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Educacion


Enviado por   •  29 de Mayo de 2015  •  598 Palabras (3 Páginas)  •  134 Visitas

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¿Cuáles son las características que toma evaluación curricular de conformidad con los planteamientos centrales Pérez Juste?

Para Pérez Juste, la evaluación de programas es un proceso que está diseñado de forma sistemática, diseño intencional y técnicamente, en donde se recoge información de manera rigurosa orientados a valorar la calidad y los logros de un programa que ayude a la toma de decisiones del programa, de los actores de la educación. Pérez Juste hace un aportación en tres momentos críticos de la evaluación de programas con las siguientes recomendaciones:

Primer momento: hacer evaluación del programa como documento atendiendo a las siguientes dimensiones.

- Contenidos, calidad, técnica y evaluabilidad.

- Adecuación a los destinatarios.

- Nivel de viabilidad.

Segundo momento: hacer la evaluación procesual considerando las dimensiones siguientes:

- Ejecución: actividades, secuencia y temporalización.

- Marco; Clima social, coherencia.

Tercer momento: Evaluar el producto obtenido considerando estas dimensiones:

- Medida y logros.

- Valoración.

- Continuidad.

¿Cuáles son las características que toma la evaluación curricular de conformidad con los planteamientos de Ángel Díaz Barriga?

Díaz Barriga considera que la evaluación se requiere reconocer tres puntos de conflicto que generan una posición polémica que derivan de una serie de discusiones y debates:

a) Evaluación de todo el plan de estudios o solo una parte del mismo.

b) La concepción de la evaluación como una actividad técnica o como una investigación en el ámbito de las ciencias sociales.

c) La finalidad de la evaluación: tomar decisiones o ofrecer elementos de comprehensividad de fenómeno educativo.

¿Cuáles son las características que toma la evaluación curricular de conformidad con los planteamientos de Robert Stake?

Robert Stake propuso el modelo de evaluación responde el cual es entendida como una especie de Red en donde se pueden adaptar distintos métodos y modelos evaluativos, este modelo de evaluación se compone por 12 fases, el cual esta presentada como un reloj ya que se empieza en un punto y termina en el mismo, la información presentada y

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