Educación

EDUCACIÓN PRIMARIA

SEGUNDO GRADO

ESPAÑOL

Práctica social del lenguaje: Narrar leyendas indígenas

Competecias que favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados:

• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas

• Distingue las caracteristicas de la leyenda

• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas

Actividades:

• Investigar que lenguas se hablan en su comunidad

• Averiguan como se dicen algunas palabras comunes en las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad

• Entre todos arman frases con las palabras aprendidas

Material de apoyo:

• Dzul Poot, Domingo (2002), Leyendas mayas, México, SEP-Patria (Libros del Rincón)

• (2003), ventana a mi comunidad, México, SEP, video

• (2007), Lenguas indigenas, México, SEP, Radio Educación (Frijoles Saltarines), Audio

ESPAÑOL

Práctica social del lenguaje: Exponer el proceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo.

Competecias que favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados:

• Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado

• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones

• Utiliza palabras que indican secuencia temporal

Actividades:

• Registran graficamente, a lo largo del bimesstre el crecimiento o transformación de un ser vivo. (Frijol, Lenteja o girasol)

• Identifican los momentos mas notables de cambios en el organismo observado.

• Se lleva un registro en el cuaderno y otro en su carpeta

Material de apoyo:

• Barbot, Daniel (2006), un diente se mueve, México, SEP- Ediciones Ekaré (Libros del Rincón)

• Nuñez, Marisa (2002) La cebra camila, México, SEP-Kalandraka (Libros del Rincón)

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Niños y niñas que crecen y se cuidan

Competecias que favorecen:

• Conocimientos y cuidado de si mismo

• Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad

Aprendizajes esperados:

• Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida

• Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con caracteristicas culturales propias, valiosas como las otras familias,

• Identifica y valora las caracteristicas fisicas de las personas que le rodean.

Actividades:

• Analizar que cambios han ocurrido en su persona

• Comparar las actividades que realizaban antes y ahora ya no.

• Describir como es su familia y quienes la integran

Material de apoyo:

• Lindo, Elvira (2001), Amigos del alma. Derecho a crecer al amparo de una familia,, México, SEP-Alfaguara-UNICEF (Libros del Rincón)

• El respeto (2007), México, SEP- Radio Educación (Frijoles Saltarines), Audio

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

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