Ejercicios Dde Redaccion

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacion Universitaria

Misión Sucre- UBV

Aldea Universitaria Doña Bárbara FS

PFG-Comunicación Social : I semestre

UC: Comprensión y Producción de textos I

EJERCICIOS PRÁCTICOS DE ACENTUACIÓN:

1,- Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas

llevan tilde y otras, no. Distinga un grupo del otro.

camion arpon recogedor

consumidor tapon television

renglon papel parchis

avion comedor tambor

roedor bisturi ademas

carton marron portugues

borrador jardin oración

betun vozarron redaccion

cartabon balcon estudiar

bozal compas patin

2.- Coloque la tilde en cada una de las palabras que lo requieran.

lograron

mandeseme

corcel

decidido

vencedor

dulce

transeunte

fertil

garantia

papel

decia

cantalo

entonces

arreglamelo

huesped

barbaro

despues

vahido

arroz

profesor

cuentaselo

calidad

pais

instantaneo

roca

inutil

hipocresia

prohibanselo

redencion

renglón

lampara

heroe

unico

trasatlantico

decimoseptimo

caracter

acentue

intuir

presentaselo

estoy

presencia

translucido

3.- En los siguiente texto, adaptación de artículo periodístico, coloque la

tilde sobre las palabras que lo requieran:

El zunzun es un pajarillo endemico de Cuba cuyo tamaño, comparado

con el de un lapiz, es muchas veces mas pequeño. Es una variedad de

colobri y los colibries son las aves mas diminutas del orbe. Existen

hasta quinientas especies que habitan en los bosques, desde Alaska

hasta Sudamerica; pero las que cuentan con los plumajes mas vistosos

se asientan en los tropicos. Pueden permanecer inmoviles en el aire y

pueden volar marcha atras.

4.- Agrupe las palabras que lleven tilde en el ejercicio anterior según su

acentuación. Divídalas en sílabas.

Complete el siguiente cuadro:

Palabras Llevan tilde No llevan tilde Llevan tilde

por excepción

Agudas Si terminan en

consonantes distintas

de n, s. Ejemplos:

estudiar, salud

Llanas o graves Si terminan en consonante distinta de n o s Ejemplos:

mártir, césped.

Esdrújulas y

sobresdrújulas

Siempre

EJERCICIOS SOBRE EL EMPLEO DE B O V

1.- ¿Conoce la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben?

Auxíliese del diccionario en los casos necesarios.

Bota / vota_______________________________

Cabo / cavo_______________________________

Recabar / recavar_____________________________

Sabia / savia_______________________________

Ribera / rivera_______________________________

Silva / silba________________________________

Tubo / tuvo________________________________

Carabela / calavera_____________________________

Absorber / absolver_____________________________

Bucal / vocal________________________________

2- Escoja la palabra adecuada en cada caso:

a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).

b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser

(rebeladas-reveladas).

c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-

hierba).

d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de

nuestro pueblo la idea de la justicia social.

e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro

novedosas tonalidades.

f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual

Constitución.

g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello)

mensaje de solidaridad humana.

h) En en el País los (vienes-bienes) museables constituyen parte del

patrimonio cultural de la nación.

i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos

en la vía.

j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.

3.- Analice cada significado y escoja el vocablo que conviene.

• Portaequipaje - ¿vaca o baca?

• Amargo - ¿acerbo o acervo?

• Muy grande - ¿basto o vasto?

• Elemento químico - ¿vario o bario?

• Jugo, fuerza, vigor - ¿savia o sabia?

4.- Llene los espacios en blanco en esta relación de los principales usos de la b.

Se escriben con b:

a. Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: _____________, __________.

Excepciones: ______________, ___________ y ____________.

b. Los verbos terminados en -buir. Ejemplos: ______________________.

c. Los verbos deber, beber, caber, saber y ______________________.

d. Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban del _____________

de indicativo de los verbos de la __________ conjugación.

e. El _______________ de indicativo del verbo ir. Ejemplos: ______________.

f. Las palabras que empiecen por _______ (____, ____), que quiere decir

____). Ejemplo: bisílabo, ________________.

g. Las que contienen el elemento compositivo bio- que significa vida.

Ejemplos: _____________, ______________, anaerobio, _____________..

h. Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o

está en final de palabra. Ejemplos: ________________________, rob,

nabab. Excepciones: ovni y algunos términos desusados.

i. Las palabras acabadas en –bilidad. Ejemplos:

______________________________. Excepciones: __________________

y _________________.

j. Las palabras acabadas en –bundo y –bunda. Ejemplos:

___________________________________.

EJERCICIOS PRÁCTICOS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN :

1. Trate de leer, en voz alta, el siguiente fragmento de un trabajo de Gabriel

García Márquez. En él se han omitido todos los signos de puntación. Coloque de acuerdo a su criterio donde deban ir.

El abuelo no era un hombre culto ni pretendía serlo pues a los catorce años

se había escapado de la clase para irse a tirar tiros en una de las incontables

guerras civiles del Caribe y nunca volvió a la escuela pero toda su vida fue

consciente de sus vacíos y tenía una avidez de conocimientos inmediatos que

compensaban de sobra sus defectos

Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina

con un escritorio de cortina un ventilador y un librero con un solo libro enorme

lo consultó con una atención infantil, asimiló las informaciones y comparó los

dibujos y entonces supo él y supe yo para siempre la diferencia entre un

dromedario y un camello al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo

Este libro no solo sabe todo sino que es el único que nunca se equivoca

Era el diccionario de la lengua

2.- En los siguientes enunciados se han eliminado las comas. Colóquelas

donde sea necesario.

a. La música que es una de las bellas artes me encanta.

b. En efecto recibimos a tiempo la invitación.

c. No creí sin embargo que demorara tanto.

d. Los asistentes al concierto que era el primero de la temporada se

mostraron muy interesados.

3.- Copie correctamente cada uno de los incisos. Para ello debe añadir la coma

y el punto y coma, cuando sea necesario.

a. Nosotros visitaremos los museos ustedes la Universidad

b. Yo terminé temprano tú tarde.

c. En las impresionantes montañas de Baracoa todos se sienten

emocionados: los vecinos del lugar por la belleza del cielo los

visitantes por la tranquilidad del lugar.

Trajeron libros llenos de bellas ilustraciones preciosas cerámicas

d. como las que se venden en la Plaza trajes típicos con todos los adornos de cada región.

4.- Identifique los signos que se han empleado en el inciso y argumente su

empleo. Autor: Juan Marinello.

Plumas no cubanas han descubierto costados primordiales del

escritor escritor José Martí y es innegable que sin sus hallazgos no podrá

entrarse ya en el enjuiciamiento de su obra. Miguel de Unamuno le

descubrió a Martí el aliento impar, el desembarazo soberano, la vital

elocuencia; Rubén Darío, “el vigor general de escritor único”; Juan

Ramón Jiménez, la llama íntima y universal, que lo alumbraba por

encima y más allá de los modernistas; Gabriela Mistral, la condición

arcangélica en que residen su ternura y su fuerza; Alfonso Reyes, las

dotes soberanas, capaces de ganar nuevas conquistas para la lengua;

Pedro Henríquez Ureña, el milagroso estilo; Federico de Onís, el

ímpetu hercúleo, superador de épocas y escuelas. Y a Andrés Iduarte,

mexicano, debemos el esfuerzo más sostenido y amplio sobre su obra

escrita.

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