El ensayo académico: voces y miradas sobre el conocimiento Semana: 3

Nombre de la Escuela: Instituto Milenium S. C. Lugar y Fecha: Metepec, México a 07 de septiembre de 2015.

Clave CCT: 15PES0877D Ciclo Escolar: 2015-2016 Turno: Matutino

Nombre del profesor: Sara Jazmín Victoria Juárez Grado: 3º Grupo: A Asignatura: ESPAÑOL

Campo Formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Propósito: Tienen el propósito de apoyar a los alumnos en el desempeño de sus estudios para que puedan expresarse oralmente y por escrito en un lenguaje formal y académico.

Enfoque Didáctico: Se toma como unidad privilegiada para el análisis, la adquisición y el uso de la lengua (oral y escrita), lo que permite participar en los contextos de uso y función de la lengua y analizar sus unidades menores (fonema, letra, palabra y oración), situación que facilita no sólo trabajar los contenidos relativos a la alfabetización inicial –enseñanza de la lectura y la escritura–, sino también el análisis y la descripción del lenguaje (aspectos gramaticales y semánticos).

Ámbito de aprendizaje: ESTUDIO

Tipo de texto: ARGUMENTATIVO

Bloque: I Tema: El ensayo académico: voces y miradas sobre el conocimiento Semana: 3

Pregunta Detonante: ¿Cómo consigo persuadir a través de palabras?

Recursos: Libro de texto de español, cuaderno, fichas de trabajo y bibliográficas, diversas fuentes de información. Evaluación: Lectura y evaluación de distintos ensayos.

Identificación de la tesis y sus premisas.

Productos: Borrador del ensayo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS

1

Presentación del bloque. Y presentación y planeación del proyecto 1.

• Conocer los propósitos comunicativos y didácticos del proyecto.

• Leer un ensayo para conocer sus características

• Elegir un tema para investigar y escribir un ensayo.

• Planear preguntas para guiar la investigación.

• Conoce las características y función de los ensayos.

• Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.

• Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

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