En primer lugar , esta actividad didáctica está dirigida para los alumnos de segundo de primaria para que conozcan a través de una serie de actividades junto con una visita

    LA ALHAMBRA

1. INTRODUCCIÓN .

En primer lugar , esta actividad didáctica está dirigida para los alumnos de segundo de primaria para que conozcan a través de una serie de actividades junto con una visita , la Alhambra . Resulta una forma divertida y entretenida de conocer y valorar este monumento y la cultura que lo creó . La Alhambra es un monumento idóneo para introducirnos  en el apasionante mundo de la cultura musulmana .Con las actividades didácticas planteadas se logrará una serie de objetivos que vienen desarrollados a continuación .

2.OBJETIVOS

• Tener conocimiento sobre el arte y la cultura ( -escritura , arquitectura , formas de representación ,..) y el medio ambiente ( fauna , flora y productos naturales )
  - Descubrir aspectos referidos a la religión musulmana y al conocimiento del edificio .
• Conocer la civilización y organización social .
• Resaltar los aspectos más lúdicos y entretenidos .

3.CONTENIDOS

- Historia general de la Alhambra .

-Descripción de los edificios y lugares más importantes como el patio de los arrayanes , salón de Comares , el patio de los leones...

-Religión musulmana y la importancia de los baños árabes.

-Como actividad práctica hacer una visita a la Alhambra.

4. METODOLOGÍA

Una vez que se termina la explicación de todos los contenidos en relación con la Alhambra , los alumnos y las alumnas deberán hacer una serie de cosas :

• Resumen individual de lo  han aprendido , destacando las ideas más importantes .
• Hacer una descripción de los edificios  que más le han gustado e  incluyendo todos sus rasgos : materiales , colores , sensaciones que transmiten …. .
• Buscar información individualmente .
• Una vez que están hechos todos los trabajos individuales ponerlos en común con el resto del grupo para poder comparar los unos con los otros .
• Los alumnos irían a la Alhambra una vez una que tuvieran los conocimientos básicos para comprender su historia y arte .
• Cuando lo alumnos realicen la visita deberán llevar una cámara de fotos para fotografiar lo que más les gusten .
• Llevar todas las fotografías a clase para formar un mural y pintarlo.

5.RECURSOS

Cañón , diapositivas , folios , bolígrafos , pinturas , cámara de fotos y ordenadores con Internet.

6. SECUENCIACIÓN

Esta unidad didáctica se va a desarrollar a lo largo de ocho días .

La teoría desarrollada en clase se desarrollará en tres días , una hora por día .

Primer día : historia general .

Segundo día : edificios más importantes ( cultura y arte ).

Tercer día : religión .

Cuarto día : resumen .

Quinto día : buscar información más la descripción de uno de los edificios que más bonito o interesante les parezcan .

Sexto día: poner los trabajos en común .

Séptimo día: visitar la Alhambra y hacer las fotografías.

Octavo día: hacer el mural.

7. EVALUACIÓN

Tres puntos : resumen .

Tres puntos : descripción del edificio .

Dos puntos : fotografía.

Dos puntos : mural .

8. BIBLIOGRAFÍA

htthttp://es.wikipedia.org/wiki/Alhambra#Historiap://es.wikipedia.org/wiki/Islam_cl%C3%A1sico#Pol.C3.ADtica_y_sociedad

http://es.wikipedia.org/wiki/Alhambra#Historia

http://www.alhambradegranada.org/es/info/introduccionhistorica.asp

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