Erie De Ejercicios

NTERROGANTES Y CONCRECIONES*

Alberto flores Martínez. Interrogantes y concreciones

México, 1995. pp. 1-33.

Quisiera comenzar los señalamientos planteando lo que se conoce como efecto mariposa, una alegoría utilizada para referirse a lo no predecible de los sistemas complejos donde muchos factores, además de haber modificación en el espacio tiempo:

El batir de las alas de una mariposa en Pekín produce un ligero soplo que, poco a poco, termina convirtiéndose en una colosal tormenta en New York.

Un supuesto de dicha metáfora es que se dan acciones a distancia en tanto que hay una comunicación entre todos los cuerpos, compuestos por la misma materia, mediante acciones reciprocas. Expresiones tales como “que pequeño es el mundo” o “totalidad” hacen regencia a esa estructura mediante interacciones. Para nuestros propósitos, significa conocer-proponer a través de “recortes” por objeto, por tarea-proyecto. El estudiante ya se estará preguntando: ¿Qué se va a recortar?, con que por donde? Problematizar, desde un punto de vista metodológico, significa precisar, delimitar el objeto de estudio en cuanto al tipo e importancia de las relaciones posibles entre cierto numero de hechos y acontecimientos sociales (tecla). Trascender los limites de lo conocido equivale a penetrar en lo problemático o en el campo del problema. Es distinguir lo mas exactamente posible lo problemático (lobuscado, desconocido) de lo problemático (lo dado. conocido). El profesor reflexivo pertenece al mismo orden de realidad que indaga; el observador es el mismo una parte de su observación. La problematización es ya una elaboración teórica sobre la realidad. El mejorar y depurar el planteamiento del problema objeto del estudio se traduce más bien en un deseo, generalmente ambicioso, de decirlo todo y en forma organizada: justamente el estudiante podría evidenciar su sincero interés mientras que el asesor reconoce lo perfectible. Los cerrojos nos conducen a un pensamiento convergente (reduciéndose a un particular) y las llaves facilitan un pensamiento divergente (abierto a las posibilidades), condición para la creatividad. A continuación cada cerrojo aparece con una llave mental:

1.- da la respuesta correcta.

Busca otras posibilidades respuestas.

2.- ¡esto no es lógico!

Busca distintas formas de pensamiento:

Analógico, valorativo, intuitivo, interrogativo….

3.- sigue las reglas.

Todas las reglas son modificables:

Cambian a medida que la realidad cambia

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