Etapa 2 De Español

ETAPA 2

Investigación documental: MONOGRAFÍA

2.1 Comprensión de textos

2.1.1 Investigación documental: MONOGRAFÍA

Contunuaremos en esta unidad con las siguientes etapas del proceso de investigación documental que iniciste en la unidad anterior, y que te posibilitaron llegar ha delimitar tu tema de inestigacion, asi como detectar fuentes de información y registrarlas en las fichas correspondientes.

FICHAS DE TRABAJO:

Las fichas de trabajo son instrumentos valiosos en la investigación porque recogen lo escencial del tema; su contenido se redacta en tarjetas cuyas medidas convencionales son: 12.5 cm. De alto por 20.5 cm de largo.

• FICHA DE REFERENCIA:

En esta ficha nos sirve para hubicar una fuente de información en ccontrada durante la investigación, pero que nop se utilizara en ese momento. Si observas te daras cuentan como están distribuidos los datos.

• FICHA DE CITA TEXTUAL:

Como puedes ver, en esta ficha se copia un párrafo que nos intereso para introducirlo en la redaccion del trabajo. Siempre va entrecomillado. Cuando se transcriben partes del texto, y omiten algunas partes del mismo se usan puntos suspencivos entre corchetes.

• FICHAS DE RESUMEN:

En esta ficha se consignan las ideas del autor que parecen en una pagina o en todo un capitulo; si nuestro resumen ocupan mas de una ficha, estas deberán numerarse. Para elaborarlas es conveniente recordar la técnica del resumen. Los datos que se consignan en esta ficha son: TEMA Y SUBTEMA en el angulo superior izquierdo, y AUTOR, OBRA y PAGI NA en el angulo superior derecho.

• FICHA DE ANALISIS:

En esta ficha se consigan nuestras ideas que surgen en la medida que consultamos las fuentes; es lo mas valioso porque refleja el resultado de la refleccion de la lectura. Los datos del angulo superior derecho desaparecen, pues las ideas ahora son nuestras, y no del autor.

2.2 Aspecto Linguistico

2..2.1 Palabras compuestas

La unión de dos o mas vocablos que integran conjuntos significativos puedes formas palabras compuestas, las cuales deben describirse siempre juntos, y locuciones que son aquellas fraces que pueden escrbirse con los vocablos juntos o separados.

 EJEMPLO:

1. Conque razón me dices lo contrario.

2. Con qué encontrabas ahí.

3. Yo también quería ir.

4. Me encantaba tan bien, pero me sucedió esto.

5. Me hecho tan poco que no alcanzo para todos.

6. Yo tampoco asisti ese dia.

2.3 Aspecto ortográfico

2.3.1 Uso de Mayusculas

Estas se utilizan al iniciar algún escrito, una palabra que sigue de un punto, títulos, etc. Las letras mayúsculas suelen ser de un tamaño mayor y, en ocasiones, de una forma ligeramente distinta a las letras minúsculas, sirven para distinguir y jerarquizar las palabras, también clarifican y facilitan la comprensión de lo que se lee. En general las minúsculas iniciales se usan en los nombres comunes, con los que nos podemos referir a todos los individuos de una especie

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