Evaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos”

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Evaluación Lenguaje Plan lector

“Sapo y Sepo son amigos”

Nota:

NOMBRE ALUMNO:

Fecha:

Curso: Segundo básico

Puntaje

Prueba: 21  puntos

Puntaje

Obtenido:

Docente: Karla Silva Jorquera

Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas.

1. ¿Qué se le pierde a Sepo?

a) Una bufanda de muchos colores.

b) Se le perdió un botón con muchas características.

c) Unos calcetines para el invierno.

2. ¿Por qué Sepo no quería salir del rio?

a) Tenía mucha vergüenza que lo vieran los demás animales.

b) Debido a que le encantaba nada todo el día.

c) Tenía miedo de que alguien más llegara y le quitara su espacio del rio.

3. ¿Por qué Sepo se levanta en el mes de mayo?

a) porque significaba que llegaba la primavera.

b) Ese mes le decía que debía seguir dormido.

c) Porque le dio pena que Sapo estuviera solo

4. ¿Cuál es el significado de la palabra destacada “Saltaba sin para y chillaba”

a) Corría.

b) Comía.

c) Gritaba.

5. ¿Por qué la carta se demoró cuatro días en llegar?

a) porque venía en avión.

b) porque venía de otro país.

c) porque la traía un animal lento.

6. ¿Cómo es Sapo como amigo?

a) buen amigo y paciente.

b) agresivo e impaciente.

c) buen amigo e indiferente.

7. A partir de lo leído ¿Para qué sirven las cartas?

1. Para enviar encargos de viajes.
2. Para entregar información a personas que están en otro lugar.
3. Para limpiar los vidrios.

8. ¿Por qué la primavera era un mes tan importante para estos sapos?

1. Les indicaba que deberían seguir dormidos.
2. Significaba que podían salir a hacer sus actividades al aire libre.
3. Indicaba que podían visitar a sus familiares.

9. ¿Por qué Sapo arrancó las hojas del calendario?

a) Porque quería jugar con Sepo.

b) porque quería salir a trabajar con Sepo.

c) Porque quería correr por los prados, bosques y nadar por el rio.

10. ¿A qué lugar de la casa se refiere la palabra “Porche”?

a) escalera.

b) ventana.

c) entrada.