Evolución del lenguaje

Momento evolutivo

Desarrollo del lenguaje

Actividad de evaluación o de estimulación.

De 0 a 3 años

3 meses: inicia sonrisa con sonidos, tipo carcajada.

4 meses: emite alguna consonante, y vocaliza como respuesta al hablante emitiendo sonidos.

5 meses: ríe y vocaliza, chilla, produce el sonido de las vocales, repite sonidos que acaba de vocalizar un adulto.

6 meses: balbuceo (4 sonidos diferentes), reacciona a su nombre, grita con enfado.

7 meses: utiliza emisiones vocálicas, gestos o gritos para llamar la atención del adulto.

8 meses: reacciona a palabras familiares, vocaliza silabas bien definidas e imita sonidos y silabas de su repertorio habitual.

9 meses: Emite bisílabas duplicadas, responde a palabras familiares.

10 meses: uso palabras bisílabas, imita bisílabos conocidos, responde a una prohibición.

11 meses: hace gracias a petición de un alumno.

12 meses: balbuceo duplicado, responde a instrucciones, emplea 3 palabras u sonidos con sentido, imita palabras bisílabas y algún sonido onomatopéyico.

15 meses: imita sonidos de animales, identifica por el nombre algunos elementos familiares y partes de su cuerpo, utiliza 3 palabras o sonidos asignándole contenido referencial.

18 meses: Utiliza 7 o más palabras u onomatopeyas, sabe decir sí y no, imita sonidos de animales u objetos del entorno, imita bisílabas duplicadas.

21 meses: Emplea frases de dos palabras con sentido imperativo o declarativo “Mamá agua”.

24 meses: Imita palabras de tres sílabas, vocabulario entre 50 y 100 palabras, utiliza pronombres, frases de 3 palabras incluyendo verbos, utiliza su nombre cuando habla de sí mismo.

30 meses: imita frases de 3 palabras, responde a preguntas (que, quien, donde, por qué), utiliza pronombres, hace preguntas, se sabe canciones que repite de memoria.

10 meses- año: Practicar palabras como “ten” y “dame” e instrucciones sencillas. Mientras lo vistes enseñarle las partes del cuerpo.

1 año-año y medio: enseñarle canciones infantiles, enseñarle a pronunciar su nombre, pedirle que nombre objetos que le rodean.

1 año y medio-2 años: repetir nombres de personas y cosas de la casa, hablarle utilizando frases de dos palabras.

2 años-3 años: Pedirle que repita su nombre y apellidos, leerle cuetos cortos y preguntarle sobre lo leído, repetir números y palabras y enseñarle canciones infantiles.