Extraordinario Español

[pic 1][pic 2]SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA VALLE DE BRAVO

SUPERVISIÓN ESCOLAR S089 DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0068 “JOSÉ MA. MORELOS Y PAVÓN”

“2015. AÑO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

CICLO ESCOLAR 2014-2015

EXAMEN EXTRAORDINARIO ESPAÑOL I        PRIMER GRADO, GRUPO “A”

PROFRA. MARÍA GUADALUPE INIESTRA ALVAREZ

NOMBRE DEL ALUMNO (A):_________________________________________________    FECHA:

VALOR DE EXAMEN: 6 PTS.          T. DE  ACIERTOS: 30           ACIERTOS OBENIDOS:            CALIF.

INSTRUCCIONES: LEE ATENTAMENTE CADA UNO DE LOS REACTIVOS Y SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

Texto 1

LOS ORÍGENES SEGÚN LOS YORUBA

(Nigeria y República de Benin)

Olorum, el Dios del cielo, pidió a sus hijos que crearan un nuevo reino en el que se extendieran sus descendientes. Este reino se llamaría lle-Ife. Olorum lanzó una gran cadena desde el universo donde vivía hacia las aguas primeras, por lo que bajó Oduduwa con un puñado de tierra en sus bolsillos, una gallina de cinco dedos y una semilla. Cuando estuvo preparado, Ododuwa arrojó el puñado de tierra sobre las aguas, formándose así su nuevo reino, lfe. Allí la gallina rasgó el suelo y enterró la semilla, de la que creció un gran árbol de dieciséis ramas que son los dieciséis hijos de Oduduwa, de los que descienden las dieciséis tribus yoruba.

Texto 2

EL HOMBRE DE NEGRO

Hace muchos años corría una historia por toda Puebla, hablaba de un hombre vestido de negro que pasaba con su caballo casi a media noche, sólo unos pocos lo habían visto de lejos, nadie nunca se había animado a acercarse. Cuenta la historia que un día un hombre decidió ver de cerca al hombre de negro, esperó frente a su casa hasta la media noche, los vecinos sabían lo que estaba haciendo y desde sus casas lo observaban, de pronto se comenzó a escuchar el caminar del caballo, a lo lejos se comenzó a ver el hombre que venía montado en él. No pasaron muchos minutos hasta que ya se encontraba frente a la casa del señor, al llegar a él lo saludó y le dijo buenas noches, el hombre solamente volteó y lo observó y al hacerlo cayó desmayado. Al día siguiente despertó sin recordar qué fue lo que sucedió, dicen que al ver los ojos de aquél hombre las personas se desmayaban de miedo y es por eso que nadie había logrado verlo de cerca.

1.- Relaciona cada tipo de texto con las características correspondientes.

      Tipo de texto                                                         Características

1. Mito         a) Son narraciones fantásticas que generalmente parten de un hecho real.

2. Leyenda                         b) Sus personajes principales son dioses o semidioses.

c) Intenta explicar el origen del universo o el pasado de un pueblo.

d) Es una historia que puede generar cierto miedo o terror.

e) Es una historia que se ha deformado por la imaginación popular, formando parte así de su cultura.

f) En un principio se creía que estas historias eran ciertas.

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2.- ¿Cuál es la forma más correcta a través de la cual se transmiten este tipo de textos?

A) Representación teatral

B) Tradición oral

C) Escritura

D) Pintura

3.- Son palabras de origen indígena que forman parte del español actual y que se utilizan en el fragmento anterior menos una, ¿Cuál es?

A) Xochimilco

B) Prometido

C) Xóchitl

D) Tamal

4.- La maestra Lupita mostró a sus alumnos el siguiente texto, después de leerlo les explicó de qué tipo de texto se trataba.

Proceso reproductivo de los vegetales

Una forma de verificar cómo es este proceso es hacer un experimento con brotes de papas y cebollas sin raíces, y se pueden utilizar los siguientes materiales: papas con brotes y cebollas sin raíces, caja con tierra abonada, un frasco y agua.

Primeramente se colocan 250 gramos de tierra abonada en una caja de madera. Enseguida se corta la papa en dos partes y se entierran ligeramente con los brotes hacia arriba.

Posteriormente se vierte agua en un frasco, hasta la mitad y se hunde en él la cebolla por la parte en la que crecen las raíces…

Se observó que algunas plantas como en este caso la cebolla y la papa pueden reproducirse a través de un proceso asexual, es decir que no hay contacto de ningún tipo entre el macho y la hembra.

¿Cuál es el inciso que contiene la explicación correcta de la maestra?

A) Se trata de un reportaje porque para poder redactarlo se tuvo que realizar primero una investigación.

B) Se trata de una noticia porque da a conocer lo que ocurre con la papa y la cebolla.

C) Se trata de un informe de un experimento científico porque describe paso a paso el proceso de una práctica experimental.

D) Se trata de un instructivo porque nos da indicaciones acerca de cómo se puede llevar acabo el experimento.

5.- ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la carta formal?

A) Se dirige a una persona que no se conoce o tiene una función como representante.

B) Su finalidad es comunicar un asunto de carácter impersonal.

C) Su estructura y lenguaje son rigurosos y formales.

D) Se dirige generalmente a familiares o amigos.

6.- ¿Cuál es la manera más correcta de organizar la información dentro del cuerpo de la carta formal?

A) Exposición de motivos, petición, antecedentes, planteamiento del problema.

B) Antecedentes, planteamiento del problema, exposición de motivos, petición.

C) Petición, antecedentes, planteamiento del problema, exposición de motivos.

D) Planteamiento del problema, exposición de motivos, antecedentes, petición.

7.- ¿A qué tipo de literatura pertenecen los siguientes textos?

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A) Lírica tradicional mexicana

B) Lírica contemporánea

C) Narrativa mexicana

D) Narrativa tradicional

8.- Es un escrito en el que el autor expresa su punto de vista sobre algún tema, en donde las ideas principales pueden acompañarse de explicaciones, ejemplos, experiencias personales o citas de otros comentarios.

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