Fortalecimiento del aprendizaje

La lectura y la escritura son parte de una gran cantidad de actividades cotidianas y parte fundamental de la vida social, es decir las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos y transmitimos información, utilizamos el lenguaje oral y escrito en las practicas sociales del lenguaje que dan pauta a la interacción

Para satisfacer este proceso de comunicación, los alumnos requieren desarrollar la lectoescritura, siendo un principio fundamental de la educación primaria lograr de esta manera que los alumnos que cursan el 1º C logren la consolidación y con ello transite el desarrollo de un pensamiento crítico. Por tal motivo el presente proyecto tiene como finalidad lograr que los alumnos que durante este ciclo escolar no han adquirido debidamente la lectoescritura logren su adquisición por medio de este proyecto, para que de esta manera no exista un rezago de aprendizaje por parte de los alumnos y obtengan el mismo nivel de sus compañeros.

Con base al trabajo realizado tengo la necesidad de trabajar con nueve de los alumnos que requieren reforzar su aprendizaje escolar, y espero obtener resultados satisfactorios para que ellos adquieran de una manera más agradable el proceso de la lectoescritura y logren comunicarse de manera eficaz con sus compañeros.

TEMA: Fortalecimiento del aprendizaje, LenguajeACTIVIDADES Realice un Anuncio publicitario,

DESARROLLO Muestre y señale los el material con los anuncios publicitarios,

Plantee algunas preguntas señalando el anuncio como:

¿Cómo dice aquí?, ¿y aquí?, después de escuchar sus respuestas, pregunte: ¿Cómo se dieron cuenta?,¿ en que se fijaron?

Lleve a justificar sus opiniones, por ejemplo muestre un anuncio y niegue que ahí diga lo que indica el anuncio y cuestione ¿Por qué ellos argumentan que ahí dice refresco de cola? Y así muestre diferentes envolturas o productos.

Comente con ellos que todos tienen letras y que deben de descifrar o leer lo que dice y hágalo reflexionar.

Por turnos tome un dulce de la cajita y los que tengan del mismo sabor se integraran en equipo de tres y realizaran un anuncio publicitario de su preferencia.

y Comunicación

ACTIVIDADES Concientizar al niño sobre la convencionalidad del lenguaje escrito “ inventar una representación grafica individual”

DESARROLLO

En una hoja blanca escriba algo que le gusta hacer

Muestre al grupo y trate de interpretarla

Pegue su trabajo en el pizarrón

Con la ayuda de un padre de familia o con sus compañeros traten de interpretar la escritura.

Haga que el alumno descubra que las representaciones no serán entendibles para otras personas si su escritura no es correcta.

Mencione que es importante escribir correctamente para que la comunicación entre todos sea adecuada.

ACTIVIDADES Elabore una lotería de personas relacionada con la representación grafica

DESARROLLO

Coloree los dibujos asignados.

En una hoja de color pegue en un cuadro cada uno de los personajes.

Copie el nombre escrito en el pizarrón y asígnelo según la imagen.

Resalte con rojo la letra inicial de cada nombre.

En una orilla del cuadro, escriba la letra inicial del nombre, con mayúscula y minúscula.

Con la ayuda de la maestra enmica cuidadosamente tu carta de la lotería

Con los nombres que aparecen en la lotería busque en portadores de textos palabras que inician con la letra inicial del nombre.

Escríbalos en su cuaderno en forma de lista.

Juegue a la lotería e identifique con que inicia cada palabra.

OBJETIVO: Lograr que los alumnos adquieran la lectoescritura y realicen producciones escritas que puedan presentar a sus compañeros.

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