GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEGUNDO BÁSICO
Enviado por Liliana Solis Rojas • 11 de Agosto de 2015 • Exámen • 1.126 Palabras (5 Páginas) • 3.171 Visitas
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN[pic 1]
SEGUNDO BÁSICO[pic 2]
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Curso: _______ Fecha: ___________________[pic 3]
Recuerda:
La fábula
La fábula es una narración cuyos personajes, generalmente, son animales que tienen características humanas, es decir, hablan, piensan y sienten. Por ejemplo: Todos los animales sonreían y celebraban el triunfo. Sonreír y celebrar son características humanas.
Al final de la historia, esta narración deja una moraleja, es decir, una enseñanza o un consejo para enfrentar la vida. Por ejemplo: el exceso de confianza puede ser un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos.
A continuación te invitamos a producir tu propia fábula.
PASO 1: Planificación.
Responde las siguientes preguntas para planificar la fábula que escribirás.
- ¿Cuál será el valor central que trabajarás en la fábula?
- Solidaridad. b) Empatía. c)Trabajo en equipo
- ¿Quiénes serán tus personajes?
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- ¿Quién será el personaje principal? _____________________________
- ¿Quién será el personaje antagonista? _____________________________
- ¿Cómo es el protagonista? Escribe 3 características sicológicas.
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- ¿Cómo es el antagonista? Escribe 3 características sicológicas.
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- ¿Cuál es el ambiente físico de la fábula? __________________________________________
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- ¿Cómo se llama la fábula? _______________________________________________________
- ¿Por qué elegiste ese nombre? ___________________________________________________
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10) ¿Cuál será la moraleja? _____________________________________________________________
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11) Completa el siguiente cuadro con la idea principal que quieres escribir en cada parte de la fábula.
Inicio | |
Desarrollo | |
Desenlace |
¡Muy bien! Ahora puedes comenzar a escribir la fábula. Recuerda respetar su estructura, guiarse con las palabras claves para redactar, escribir con mayúsculas, con buena caligrafía y redacción. Si tienes duda con la ortografía, no dudes en preguntar.
PASO 2: Producción.
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Una vez___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
que___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Un día ____________________________________________________________________________
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Entonces___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Finalmente________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Moraleja:______________________________________________________________________________________________________________________________________________
PASO 3: Evaluación.
- Evaluación del borrador de la profesora. (_____ / 21 puntos)
Excelente (3 puntos) | Bueno (2 puntos) | Regular (1 punto) | Deficiente (0 puntos) | Puntaje obtenido |
La fábula está escrita de acuerdo a lo respondido en la planificación de la producción escrita. | La fábula escrita no coincide en su totalidad con lo respondido en la planificación de la producción escrita. | La fábula escrita solo coincide en 2 o 3 puntos de lo respondido en la planificación de la producción escrita. | La fábula escrita no coincide con lo respondido en la planificación de la producción escrita. | |
Se ve claramente la estructura de la fábula (inicio –desarrollo – desenlace – moraleja) | Durante el escrito de la fábula falta 1 parte de la estructura de la fábula. | Solo se respeta algunas partes de la estructura de la fábula. Faltan 2 partes. | No se respeta la estructura de la fábula. Faltan más de 2 partes. | |
Se incluye en la fábula los elementos aprendidos en clases ( personajes, ambiente físico, moraleja y descripciones) | Solo se incluyen 3 elementos de la fábula. | Se incluyen 2 elementos de la fábula. | No se incluyen los elementos de la fábula. | |
Utiliza las palabras claves (5) incluidas en el formato de manera coherente, es decir, continúa con la idea correctamente. | Solo utiliza 4 palabras claves correctamente, no se comprende la redacción en una. | Utiliza 3 y 2 palabras claves correctamente, no se comprende la redacción en las otras dos. | No utiliza las palabras claves correctamente, no se comprende la redacción y no tiene coherencia con el texto. | |
La fábula se entiende perfectamente, la moraleja tiene sentido con lo escrito en la fábula | La fábula presenta algunas partes que no se entienden claramente. La moraleja tiene sentido con lo escrito en la fábula. | La moraleja no tiene relación con la fábula escrita, sin embargo, la fábula se entiende claramente. | No se entiende la fábula y la moraleja no tiene sentido. | |
La fábula tiene buena caligrafía, escribe mayúsculas con rojo. | La fábula tiene buena caligrafía, pero no escribe las mayúsculas con rojo en todas las ocasiones. | La fábula escrita en algunas partes no se comprende bien la caligrafía. | La fábula no está escrita con buena caligrafía ni escrita con las mayúsculas con rojo. | |
La fábula tiene más de 8 errores de ortografía puntual y/o literal. | La fábula tiene entre 9 y 12 faltas de ortografía puntual y/o literal. | La fábula tiene entre 12 y 15 faltas de ortografía puntual y/o literal. | La fábula tiene más de 15 faltas de ortografía puntual y/o literal. |
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