Guía De Comprensión Lectora, Habilidades básicas

Guía de Comprensión Lectora Nº 1

Técnicas Para Obtener Información

Estrategia para tener información explícita directa:

La información explícita directa es aquella que aparece escrita y se localiza en una parte específica directa, debes seguir estos pasos:

- Paso 1: Identifica y destaca la información clave de la pregunta.

Lee la pregunta e identifica la información fundamental que te piden. Para esto, subraya con las palabras centrales de la pregunta.

- Paso 2: Encuentra y destaca la información clave en el texto.

Relee el texto y encuentra la información que necesitas para responder la pregunta. Puedes encontrarla exactamente con las mismas palabras o con términos similares o sinónimos. Luego destaca en el texto la respuesta

¿Quién es William Shakespeare?

a.- El mejor ejemplo del espectáculo teatral

b.- Director de obras teatrales

c.- Actor de Romeo y Julieta

d.- Un dramaturgo inglés.

¿Cómo lograste encontrar la respuesta? ¿En qué te fijaste?

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Estrategia para obtener información explícita de forma indirecta

Para obtener información explícita de forma indirecta debes recopilar datos o categorías parecidas a lo largo del texto.

- Paso 1: Identifica y destaca la información clave de la pregunta.

Lee la pregunta e identifica la información fundamental que te piden. Para esto subraya las palabras centrales de la pregunta.

- Paso 2: Rastrea y destaca las categorías a lo largo del texto.

Relee el texto y busca la información que necesitas para responder la pregunta. Recuerda que esta puede localizarse en diferentes partes del texto y siempre pertenecerá a una misma categoría, por ejemplo, acciones, lugares, objetos, etc. Esta información puedes encontrarla exactamente con las mismas palabras o también con términos similares o sinónimos.

- Paso 3: Recopila la información.

Observa nuevamente las palabras centrales de la pregunta y ahora recopila los datos y categorías encontradas a lo largo del texto.

1.- ¿Qué aspectos influyen en tener una buena postura?

I. Los zapatos

II. El escritorio

III. El asiento

a.- Solo I

b.- Solo II

C.- II y III

d.- I, II y III

2.- ¿De qué manera obtuviste la información? ¿En qué te fijaste?

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3.- ¿Qué partes del cuerpo humano son importantes para mantener una buena postura frente al computador?

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Estrategia para Inferir

Inferir es deducir o concluir información que no aparece escrita, a partir de los datos explícitos que contiene el texto.

- Paso1: Responde la pregunta ¿qué dice el texto?

Observa lo que el texto dice y selecciona algunas oraciones. Por ejemplo, el primer párrafo dice: este programa nace en el año 1997 cuando un grupo de jóvenes de distintas carreras se reunió para plantearse un objetivo…

- Paso 2: Responde la pregunta ¿cuál es la palabra clave?

Busca las palabras clave o más importantes de la oración; ellas permiten generar nuevas ideas. Fíjate en verbos, sustantivos y adjetivos. Por ejemplo, en la oración anterior están las palabras “jóvenes” y “carreras”.

- Paso 3: Deduce la respuesta ¿Qué puedo concluir?

Relaciona las palabras claves con lo que sabes del tema. Por ejemplo, sabemos que los jóvenes estudian carreras en las universidades. Por lo tanto, concluimos que los voluntarios eran estudiantes universitarios.

¿Cuántos años necesitó Un Techo para Chile para construir las 2.000 casas?

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“Durante el año 2001, a raíz de los desastres naturales en El Salvador y luego en Perú, y junto con jóvenes de esas naciones, nace Un techo para mi país; programa que continúa hasta el día de hoy.”

1.- ¿Desde qué año se internacionalizó el programa?

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2.- De acuerdo con el texto ¿cuántos años tiene la iniciativa Un techo para mi país?

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Estrategia para inferir significados

A veces los textos contienen palabras y expresiones desconocidas.

- Paso 1: Busca en el texto datos sobre la palabra desconocida

Ubica el fragmento donde aparece la palabra o expresión y busca en él datos o palabras que conozcas y te permitan responder la pregunta.

- Paso 2: Relaciónalo con lo que tú sabes del tema.

Analiza lo que tú sabes sobre lo que die el fragmento. Todos tenemos conocimientos que nos ayudan a deducir el significado de una palabra que no conocemos.

- Paso 3: Deduce la respuesta.

A partir de las palabras que sí conoce del texto y lo que tú sabes sobre el tema, deduce el significado de la palabra o expresión que buscas y reemplázala por otra que conozcas.

1.- ¿Qué significa la palabra “registro”?

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2.- ¿Por qué crees que el texto se titula así?

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3.- ¿Por cuál de las siguientes palabras podemos reemplazar “paladear”?

a) Comer

b) Tomar

c) Probar

d) Saborear

4.- La expresión “se le hacía agua la boca” significa que al recordar la yerba la mujer:

a) Lloraba

b) Iba a comprar mate

c) Recordaba el olor a mate

d) Deseaba deleitarse con su sabor.

Estrategias para inferir relacione de causa y efecto

Las causas son los motivos o razones de un suceso. Los efectos son los resultados de la causa.

- Paso 1: Identifica conectores que indiquen causa y efecto

Existen palabras que indican la causa de un hecho o situación, tales como: porque, debido a, ya que. También hay expresiones que indican efecto como: por eso, por lo cual, por lo tanto. A veces no aparecen conectores escritos en los textos.

- Paso 2: Identifica causa y efecto.

Existen preguntas que ayudan a encontrar efectos o causas. Responde las preguntas ¿Por qué Ocurrió? Y ¿qué ocurrió?

1.- A partir del texto ¿Qué consecuencia (s) trajeron los descubrimientos realizados por los europeos?

I. El logro de llegar al oriente por el oeste

II. El robo y saqueo de las riquezas de América.

III. El asentamiento de la futura hegemonía de Europa

a) I, II y III

b) I y III

c) II y

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