Hacia Donde Queremos Ir Juntos

CONCLUSIONES

“HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS”

Durante muchos años hemos visto que reformas llegan y así mismo se van con el paso del tiempo y solo dejan una resistencia por comenzar un nuevo camino, ¿Qué podemos rescatar de ellas? Nosotros como docentes activos e innovadores debemos asegurarnos de utilizar las estrategias que mejor nos funcionen de la reforma anterior con nuestros alumnos para darles las herramientas necesarias para la vida, combinarlas con las nuevas que se nos presentan para así apropiarnos de ella y lograr mejores resultados.

A lo largo del tiempo han surgido distintas necesidades y exigencias en la sociedad dando como resultado nuevas reformas educativas que apoyen y preparen a los alumnos para enfrentarse a las diversas necesidades que la sociedad impone con los avances tecnológicos, cambios en la demanda laboral, etc. Además de que las autoridades al darse cuenta de que alguna de estas reformas no están teniendo los resultados esperados también intentan dar un giro positivo a la educación. Dentro del marco político debemos mencionar que las reformas tratan de lograr una sociedad capaz de competir con el resto de la naciones, debido a la globalización en el mundo entero la mayoría de las naciones tratan de ser superiores, por esa razón crean reformas que les permiten sobresalir de las demás y lograr así un avance significativo en su evolución.

Desde nuestro ámbito educativo la reforma se presenta como un gran reto para los docentes ya que recae en nosotros la mayor parte de la responsabilidad de que funcione y alcanzar un cambio verdadero en nuestra sociedad, es un cambio necesario y útil desde mi punto de vista para lograr que nuestros alumnos tengan una formación para la vida de mejor calidad tomando en cuenta sus diferencias dando a cada uno lo que necesita desarrollar para acceder a mejores oportunidades en el ámbito laboral, social, etc. Los alumnos merecen que los maestros pongamos nuestro mejor esfuerzo y capacidades para lograr una reforma funcional y de éxito tanto para transformarlos como seres capaces y competentes como para modificar la sociedad en donde se desenvuelven mediante el acercamiento en una primera instancia al alumno por consecuencia a la familia y así llegar a la sociedad en general, quedando nuestra labor en el centro de la superación social.

Como en todas las reformas y cambios siempre hay obstáculos que impiden su desarrollo óptimo tratando que no llegue a sus objetivos o simplemente se rehúsan a intentar algo diferente, bajo un punto de vista particular los principales obstáculos que podemos encontrar con la reforma educativa son:

La infraestructura que bien sabido es que la mayoría de las escuelas públicas no cuentan con lo necesario ya que el nuevo modelo sugiere un trabajo en equipos permitiendo que los alumnos manejen mesas de discusión e intercambio de ideas que el modelo anterior si manejaba pero que se inclinaba mas por un trabajo individualista, lo que nos da como resultado un mobiliario separado para cada alumno y no conjunto para llevar a cabo lo sugerido; la economía familiar que todos conocemos como precaria debido a la crisis que vivimos actualmente por lo que los padres no se dan el tiempo suficiente para desarrollar las actividades marcadas en casa debido a su empleo y falta de tiempo de calidad con los hijos; los materiales que son necesarios para el trabajo de la nueva reforma, actualmente se sabe que no se ha podido dar abasto a las escuelas con los libros de texto, los maestros no cuentan en su totalidad con los libros del maestro como son planes y programas, secuencia didáctica, guía articuladora de los que se servirá para planear su trabajo dentro del aula y lograr un mayor rendimiento profesional; lo más importante de todo es que muchos de nuestros compañeros aun no aceptan el cambio ni tienen la disposición para aplicarlo y mucho depende de nosotros “docentes”

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