Inteligencia Luinguistica

Inteligencia verbal o lingüística

Características

Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística.

Esta inteligencia incluye también la habilidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retóricamente o tal vez poéticamente. Esta inteligencia es normal en escritores,poetas, abogados, líderes carismáticos y otras profesiones que utilizan sobre otras habilidades como la de comunicarse.

La inteligencia lingüística se reconoce como una aptitud humana de largo estudio. La psicología evolutiva ha demostrado cómo el ser humano adquiere habilidades para comunicarse en forma efectiva de una manera rápida. Dado esto, la inteligencia lingüística se desarrolla con facilidad en personas con capacidades cognitivas eminentemente normales. Asimismo, los mecanismos de procesamiento de información asociados con esta inteligencia se ven afectados con facilidad cuando el cerebro sufre algún daño.

La comunicación con las demás personas es importante, y esta inteligencia es necesaria si se quiere obtener un buen desempeño en el campo social. Disciplinas como laOratoria, la Retórica y la Literatura ayudan a desarrollarla, perfeccionarla y enriquecerla.

La Inteligencia Musical Rítmica es la habilidad para entender, componer y ejecutar patrones musicales y rítmicos. Se relaciona con la sensibilidad para apreciar estructuras y esquemas musicales, para crear melodías y ritmos y percibir los distintos tonos.

Es la capacidad también de expresar sentimientos y emociones a través de la música. Las personas con esta inteligencia desarrollada “sienten” la música.

Esta inteligencia se desarrolla principalmente en varias zonas del hemisferio derecho. Los tres pilares que comprende la música son: el ritmo, el tono y el timbre.

La Inteligencia Musical Rítmica, es una inteligencia ancestral, existiendo restos de instrumentos musicales desde el Paleolítico. Los estudios sugieren que ya en la primera infancia existe una habilidad natural y una percepción a nivel oído y cerebro para aprender sonidos.

Es, curiosamente, una de las inteligencias más “tempranas” y que antes adquirimos.

Para las personas que no tenemos este talento o habilidad muy desarrollada, podemos sentir curiosidad por saber cómo se logra componer una melodía.

En el libro de Gardner, aparecen algunas explicaciones, dadas por compositores de cómo surge esta inspiración:

Igor Stravinski indicó: “el componer es hacer, no pensar. No ocurre por medio de actos del pensamiento o la voluntad: se logra en forma natural”.

Y Arnold Schoenberg cita el punto de vista de Schopenhauer aprobándolo: “El compositor revela la esencia más íntima del mundo y manifiesta la visión más profunda en un lenguaje que no comprende su razón, igual que un hipnotizado hace revelaciones acerca de cosas de las que no tiene idea cuando está despierto”.

Quizá estas explicaciones nos puedan acercar para comprender (o más bien sentir) lo que a simple vista parece un misterio: cómo alguien es capaz de “escuchar” en su cerebro ritmos y tonos, que posteriormente se materializan en música.

Es indudable que el sentido auditivo tiene una gran importancia en la inteligencia musical pero también es sabido que personas sordas pueden sentir el ritmo y vibraciones de la música y de hecho bailarla igual que cualquier persona oyente.

Muchos han definido a la música como el lenguaje del alma. Y desde luego todos hemos sentido los sentimientos y emociones que determinadas melodías son capaces de transmitirnos, desde alegría, fuerza, nostalgia, tristeza…

En definitiva, la música nos “toca” nuestro interior más allá

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