La Enseñanza

LA ENSEÑANZA

Jere Brophy

“La enseñanza” de Jere Brophy contiene apuntes que surgen a partir de una investigación, y que gracias a la misma se estructura una serie de principios para la enseñanza eficaz, son doce principios que de carácter un universal, pues no se limita a un nivel educativo y es libre en contenidos curriculares, basta contextualizarlos al escenario de la práctica real y adaptarlo a las necesidades.

Se fundamenta en aspectos naturales de prácticas organizativas de un ambiente de enseñanza-aprendizaje, desde el hogar, escuela y aula, con las que se incrementa la eficacia. Plantea la necesidad de que la enseñanza se lleve a cabo en un clima favorable, con actitud positiva y buena relación entre todos los que participan en dicho proceso.

Los doce principios se configuran en torno a las metas del currículo, el contenido, los métodos y evaluación; se basan en supuestos centrales relacionados con el mejoramiento y la enseñanza:

1. Un ambiente propicio para el aprendizaje para en el aula.

El alumno aprende mejor en una comunidad de aprendizaje atenta y bien integrada

2. Oportunidades para aprender.

Los alumnos aprenden mejor si la mayor parte del tiempo se dedican a actividades asociadas al currículo, y si el sistema de organización de la clase los lleva a comprometerse en ellas

3. Direccionalidad del currículo.

Todos los componentes del currículo deben ser consistentes unos con otros, para Integrarse en un programa que sea coherente con los propósitos y objetivos de la enseñanza

4. Establecimiento de orientaciones para el aprendizaje.

El maestro puede preparar al alumno para el aprendizaje, proporcionándole una estructura inicial que clarifique los logros a alcanzar y le señale qué estrategias de aprendizaje son las adecuadas

5. Los contenidos coherentes.

Con la finalidad de facilitar el aprendizaje significativo y la retención, el contenido debe explicarse claramente, desarrollándolo con énfasis en su estructura y sus relaciones.

6. Discurso reflexivo.

Las preguntas se planean para inducir la discusión estructurada alrededor de las ideas organizadoras.

7. Actividades de práctica y de aplicación.

Los alumnos necesitan suficientes oportunidades para practicar y aplicar lo que están aprendiendo y para obtener retroalimentación.

8. Construcción de un soporte para lograr el trabajo comprometido de los alumnos.

El maestro proporciona

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