La Rana Que Queria Ser Una Rana Autentica

Polisemia:

1. Identificación de los sentidos implicados en el título:

a) Por qué la rana ha sido clasificada entre los anfibios?

Por qué primero respira por branquias dentro del agua y al desarrollarse tiene pulmones para que respire aire.

b) ¿Crees que la respuesta anterior se pueda relacionar con la vida de un ser humano en otro ambiente diferente al de su origen?

No por que cuando nacemos respiramos por pulmones solamente.

c) ¿Por qué crees que el autor escribió con mayúscula la palabra rana?

Para destacar al protagonista del texto.

d) Anota debajo de la palabra AUTÉNTICO la palabra o palabras que encuentres en el texto que tengan el mismo sentido.

AUTÉNTICO: Autenticidad, Valor propio,

2. Acciones de la rana para ser auténtica:

a) Enumera 5 acciones que la rana haya ejecutado para encontrar su propio valor:

• Comprarse un espejo.

• Permitir que le arrancaran las ancas.

• Interesarse en las opiniones de los demás.

• Comenzar a vestirse y peinarse.

• Hacer las sentadillas y saltar.

b) ¿Logró la rana mostrar su propio valor?

No nunca fue respetada y valorada por ella misma, no necesitaba demostrarle nada a los demás para ser aceptada.

c) ¿Crees que las acciones de la rana fueron adecuadas para encontrar su autenticidad?

No, nunca fue ella misma, quiso agradar a los demás y jamás fué aceptada.

d) Reflexiona acerca de las actitudes que toman las personas que viven en un lugar que no es el de su origen. ¿Es posible afirmar que actúan como la rana?

Si porqué quieren demostrar que el lugar es mejor que en el que están actualmente.

e) Todos los verbos de acción remiten acciones humanas, por ejemplo: compró, anota todos los que encuentres en el texto.

Texto 1:

Quería, ser esforzaba, compró, miraba, buscando, se cansó, guardó, pensó conocer comenzó, peinarse, vestirse, desvestirse, observó, dedicó, hacer sentadillas, saltar, sentía, seguía, haciendo esfuerzos, dispuesta, se dejaba, oír.

Texto 2:

Quería, ser, esforzaba, compró, miraba, se cansó, guardó, pensó, conocer comenzó, peinarse, vestirse, desvestirse, observó, dedicó, hacer sentadillas, saltar, sentía, seguía, haciendo esfuerzos, dispuesta, se dejaba, oír.

3. Recursos del autor para enfatizar un significado en el texto.

Si te fijas en la palabra parecía, está usada dos veces en el texto con diferente sentido: En el renglón 5, como conjugación del verbo parecer, es decir que algo se presupone, pero no es una verdad; no puedes demostrar que esa suposición sea cierta.

a) ¿En qué otro momento se usa esta palabra en el texto y qué significado tiene?

En el renglón 26 y significa el aspecto físico de la rana.

b) ¿Es posible afirmar que los contextos en que se usa la palabra parecía se relacionan con algo que no corresponde a la verdad, por qué?

.

b. parecía se relacionan con algo que no corresponde a la verdad, por qué? Justifica tu respuesta

c. La rana oye con amargura cuando le dicen: "que buena rana, que parecía Pollo" porque es una ironía, que ella no sea buena por su calidad de Rana, sino porque parece pollo. ¿Qué nos dice esta ironía con respecto a la identidad de la rana?

d. Fíjate como el autor coloca el sustantivo común pollo con mayúsculas de igual manera como lo hizo con la palabra Rana este es otro recurso del autor que obedece a una intención. ¿Para qué crees que sirva este recurso?

Además fíjate en el juego que hace el narrador para dar un sentido, al usar indistintamente la palabra piernas en el renglón 16 y luego ancas en el renglón 18, en las que

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