La docente invita a los niños que escuchen atentamente el cuento, al finalizar se efectuarán las siguientes acciones

SEMANA: Del  24 al 28 de abril.

GRADO Y GRUPO:   k2  A,      CICLO ESCOLAR: 2016-2017

MAESTRA: Giannina Dayanne Muñoz Coral

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:    Registro en el diario de campo

                                                        Observación

                                                        Inferencias de los alumnos de forma oral.

ACTIVIDADES PERMANENTES:      Registro y pase de lista

                                                        Repaso de reglas y palabras mágicas

                                                        Registro y mención de la fecha

                                                       Refuerzo de los valores.

     VALOR DEL MES: Comunicación

     Se reforzará:  el jueves 27

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   ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA: “Escuchemos el cuento” 25, 26 y 27 8:30 am

  _ El propósito es que los alumnos escuchen con atención un cuento con la finalidad de mencionar personajes, sucesos y acontecimientos que ocurrieron en la historia.

La docente invita a los niños que escuchen atentamente el cuento, al finalizar se efectuarán las siguientes acciones:

_comentar el contenido del cuento

_destacar los personajes del cuento

_mencionar los personajes principales.

_invitar a los alumnos a modificar el final del cuento

 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación.                  ASPECTO: Lenguaje escrito

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de solucionar un problema, a lo que cambiaría de la historia.

Clase de educación física

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud                                                              DIA: Jueves

                                                                                                                                            SE REFUERZA: Martes

COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas

APRENDIZAJE ESPERADO: * Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.

Clase de música y movimiento

CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.                                          DÍA: Viernes

                                                                                                                                         SE REFUERZA: Miércoles

COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

APRENDIZAJE ESPERADO: sigue el ritmo de canciones conocidas y modifica la letra.

CAMPO

FORMATIVO

COMPETENCIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

“REGRESO A CLASES”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más presisas.

• Por motivo del día del niño, se realizarán actividades durante toda la semana, enfocadas a ellos en distintos ámbitos.  El día de hoy se llevará a cabo la “macrogimnasia” que se realizará en compañía de los padres de familia y los alumnos, dirigida por el maestro de educación física, con duración de 1 hora aproximadamente.

• En el salón de clases hablaremos sobre las experiencias que los alumnos tuvieron en las vacaciones con cuestionamientos: ¿Qué hicieron en las vacaciones?, ¿qué fue lo que más les gustó de las vacaciones? Iniciaré yo la participación y sentados en círculos se escuchará la participación de todos los alumnos.

• Realizarán tarjetas, con los dibujos de las actividades que más les gustó realizar en las vacaciones, donde ellos mismos dibujarán y decoraran con el material de su elección.

• Lectura del cuento “mis aventuras en vacaciones”

TEMPOS

 LUNES 24

RECURSOS

Tarjetas realizadas con hojas de colores.

Cuento 2mis aventuras en vacaciones”

CAMPO

FORMATIVO

COMPETENCIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

“DERECHOS DE LOS NIÑOS”

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO:

RELACIONES INTERPERSONALES

Acepta a sus compañeras y compañeros tal y como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida.

   ● Se llevará a cabo “el día de cine” en la escuela, en la cual habrán       dos salas , una de terror y la otra normal, en donde los alumnos elegirán a que sala prefieren entrar para ver la película en compañía de sus compañeros, aproximadamente 1 hora.

  ● En el salón de clases veremos un video educativo acerca de “los derechos del niño”, en el cual se les reforzará la explicación y se les invitará a los alumnos a que pasen al frente a comentar que les pareció y que fue lo que entendieron.

  ● Por medio de imágenes veremos ejemplos de los derechos de los niños. Así como las actividades que tanto las niñas como los niños pueden realizar, y las comentaremos por medio de ejemplos. Seguidamente se les entregará una hoja de trabajo, en donde colorearán 3 de los derechos antes mencionados.

● Anotaremos en una cartulina los derechos de los niños de los que hablamos el día de hoy.

TEMPOS

 MARTES 25

RECURSOS

Video zamba: “los derechos de los niños”

Hoja de trabajo con imágenes de los derechos de los niños.

Cartulinas

CAMPO

FORMATIVO

COMPETENCIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA

“DERECHOS DE LOS NIÑOS”

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES

Acepta a sus compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual, como colectivo.

• El día de hoy se llevará a cabo “los juegos con agua” en dónde los alumnos participarán en las actividades que cada salón organizará, con un horario aproximado de 1 hora,  30 minutos, con la finalidad de que los alumnos convivan y participen de manera colaborativa con sus compañeros.

• En el salón de clases continuaremos comentando y reforzando los derechos de los niños, y realizarán un collage con recortes referentes a los derechos de los niños que se les pedirá con anterioridad.

• Observarán imágenes con situaciones en las que no se cumplan los derechos del niño y conversaremos acerca de lo que un niño necesita para vivir en plenitud.

• Plasmarán sus manos con pintura sobre
• una cartulina en símbolo de compromiso a hacer valer sus derechos.

TEMPOS

 MIÉRCOLES 26

RECURSOS

Imágenes y recortes de ejemplos de los derechos de los niños.

Pintura

Cartulina.