Lenguaje Hablado

Bruner, Jerome. “De la comunicación al lenguaje hablado”

p. 172

San Agustín y la adquisición del lenguaje

San Agustín pensaba que la adquisición del lenguaje natural era algo sencillo recordando su propia infancia cuando señalaba. “ si nombran cualquier cosa y la señalan, veo y recuerdo como le dicen… Así al escuchar constantemente como ocurre las palabras en diversas oraciones, acumulo gradualmente sus significados, y habiendo dominados esos sign

os en mi boca, puedo expresar mi voluntad”. Sin embargo dice Bruner que un examen cuidadoso de la adquisición del lenguaje infantil revela que San Agustín estaba muy equivocado. Las nociones de San Agustín prevalecieron por mucho tiempo tal vez por falta de investigaciones sistemáticas sobre la adquisición del lenguaje.

Bruner, Jerome. “De la comunicación al lenguaje hablado”

p. 173

Chomsky

“Chomsky propuso que la adquisición del lenguaje (MAL) sustentado en una gramática universal o “estructura lingüística profunda que los humanos conocen en forma innata sin requerir aprendizaje. MAL está programado para reconocer en la estructura superficial de cualquier lenguaje natural su estructura profunda o su gramática universal. Esto lo logra gracias a la relación que existe entre la gramática universal innata y la de todos y cada uno de los lenguajes naturales. MAL abstrae la ejecución de las reglas gramaticales”

Bruner, Jerome. “De la comunicación al lenguaje hablado”

pp. 170

Conclusiones de Bruner

Bruner menciona algunas conclusiones respecto a la percepción y las habilidades, y la solución de los problemas en infantes prelingüísticos y discute como como estos procesos pueden predisponer al niño adquirir su cultura mediante el lenguaje:

1.- La mayor parte del procesamiento cognoscitivo que ocurre en la infancia parece operar en actividades orientada a metas. Dice que desde el principio el infante busca activamente regularidades en el mundo que lo rodea. Los niños son activos de una manera exclusivamente humana, convirtiendo sus experiencias en estructuras medios-metas típicas de la especie.

2.- La segunda conclusión habla acerca de la dotación humana. Es evidente durante el primer año y medio de vida una enorme proporción de la actividad una

Bruner, Jerome. “De la comunicación al lenguaje hablado”

p.

enorme proporción de la actividad infantil en extraordinaria social y comunicativa. La

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