Multicultural Elementos de análisis
Enviado por castrini • 17 de Agosto de 2018 • Ensayos • 765 Palabras (4 Páginas) • 822 Visitas
Elementos de análisis | Indio huarachudo logra ingresar a instituto de Massachusetts | Ricardo pablo pedro de la sierra oaxaqueña al MIT |
¿Qué es lo que explica la introducción del texto? | Habla de un joven indígena ,quien a pesar de las universidades ha podido salir adelante | Haber nacido en una pequeña localidad de Oaxaca, en una familia de bajos recursos, no significó un impedimento para que Ricardo Pablo Pedro estudiara un doctorado |
¿Qué se aborda en el desarrollo? | Nos va hablando de la vida del joven, que donde nació había una regla “nacías pobre, morías pobre” y que él quería romper esa regla. | Ricardo se enfoca en generar teoría y simulaciones, para luego pasar el conocimiento adquirido al grupo encargado del diseño experimental, sintonización, caracterización y estudio del material, así como sus posibles aplicaciones. |
¿Qué conclusión se muestra en el artículo? | Nos da entender que los jóvenes podemos cambiar el rumbo de México y que los sueños se pueden cumplir | Cuando algo no te gusta o te hace infeliz, tienes que cambiarlo. A veces preferimos vivir en cierto estrés porque no nos animamos a salir de la zona de confort, no hay que ser conformistas |
¿Consideras que el título es adecuado? ¿Por qué? | Sí , porque en el artículo nos habla de cómo el joven entro al instituto | Sí , porque si habla de Ricardo Pablo |
¿El lenguaje que emplean es comprensible y correcto? ¿Por qué? | Sí , porque es entendible | Sí ,es entendible |
¿Emplea datos para sustentar la información (porcentajes, estadísticas, gráficas)? ¿Cuáles? | no | No , solo imágenes |
¿Cuál es la idea principal? ¿Permite el desarrollo de las ideas secundarias? | El ingresado del joven al instituto , si, si las permite | Nos habla de cómo Ricardo logro una meta que el tenia , si las permite |
¿Qué aciertos consideras que tuvo el autor en su texto? Enlista los que consideres necesarios y redacta una justificación para cada uno. | En el que el alumno se superó así mismo , rompió la regla de que “ el que nace pobre muere pobre” | En el que habla de cómo una persona con bajos recursos pudo entrar a un instituto muy reconocido |
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