POR UNA MEJOR ALIMENTACION

COMPETENCIAS A FAVORECER

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

RECURSOS

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

- I

-Identifica entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta

“Por una mejor alimentación”

Inicio:

-Se dará la bienvenida a los padres y alumnos de los grupos de 2° “C” y 3° “D” donde daremos a conocer el propósito de nuestro proyecto que lleva por nombre “Mejorar los hábitos de alimentación de los infantes y padres de familia del grupo de 3° “D” Y 2° “C” a través de una campaña de nutrición y lo que se pretende lograr con ellos.

-Posteriormente daremos a conocer las actividades que estaremos realizando con los infantes en el transcurso de la semana, a si mismo se pedirá contar la disponibilidad de los padres para realizar una actividad padre-hijo que se llevara a cabo el día viernes en la cancha de la comunidad “infonavit” y recalcar que es necesaria su participación para que se pueda lograr satisfactoriamente este proyecto.

Desarrollo:

-Con la visita de un especialista en nutrición se dará una pequeña conferencia para padres con el motivo de concientizar acerca de las consecuencias de una mala alimentación en los niños, teniendo en cuenta que la alimentación del niño puede corregirse y modificarse ya que en esta etapa el infante aprende por medio del juego siendo este una herramienta fundamental para enseñar a elegir y consumir alimentos más saludables que beneficiaran en su salud, desarrollo, y calidad de vida. Consiguiendo que sean personas saludables y con una educación alimentaria correcta.

-Para finalizar, se entregarán boletines y folletos para niños y padres de familia sobre la buena alimentación. A si mismo se agradecerá la asistencia y el tiempo prestado para que se llevará a cabo esta conferencia.

-Los infantes pasarán a su salón correspondiente para concluir la jornada de clases.

Cierre:

-Se realizará una actividad para finalizar el día llamada “EL SEMAFORO DE LA ALIMENTACIÓN” donde nos daremos cuenta si lo que consumieron durante el desayuno fueron alimentos saludables o no saludables.

-Explicaremos que el color rojo del semáforo de la alimentación corresponde a los alimentos no saludables (Galletas, jugos, yommi lala, dulces, etc.), el color amarillo corresponde a alimentos saludables como (Carne, pollo, huevos, jamón, salchichas, pescado, etc.) y el verde corresponde (Frutas, verduras, jugos de frutas naturales sin azures).

-De manera individual pasarán los niños a colocar una palomita en el color de acuerdo a lo que consumieron durante el día.

-Se hará una conclusión entre todo el grupo donde comentaremos sobre los alimentos que se consumieron en la mañana, donde también motivaremos a los niños que se encuentran en el color rojo a consumir alimentos saludables y formen parte del color verde y amarillo.

-Boletines

-Semáforo de la alimentación

Tiempo: 2 HRS

Área de trabajo: Cancha de la escuela

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