PROYECTO DE FRECUENCIA SEMANAL

PROYECTO:

DURACION

FRECUENCIA SEMANAL

FUNDAMENTACION

Es fundamental que el niño se acerque y conozca cuentos clásicos, que fueron transmitidos por muchos años, de generación en generación, hasta llegar a ser el relato que todos conocemos actualmente.

Los cuentos tradicionales no sólo ayudan al niño a crecer a nivel literario y lingüístico, sino que también, a través de sus metáforas, transmiten un lenguaje interior dejando una enseñanza e introduciendo al lector en mundo de imaginación, historias con conflictos, finales felices y mezclas entre realidad y fantasía.

Así, además de poder identificarse con las historias narradas a lo largo del proyecto, el niño podrá formar parte del relato, ser un personaje más, cambiar finales, agregar integrantes, fortalecer su autoestima y desarrollar su imaginación.

El objetivo de este proyecto  es acercar a los niños, a través de la lectura y la narración, a textos literarios de calidad con el propósito de que disfruten de la misma y la aprecien, convirtiéndose progresivamente en lectores sensibles y críticos.

PROPOSITO

Seleccionar para leer y  narrar literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes sensibles y críticos.

CONTENIDO

Lenguaje de los artes y los medios

Literatura

Escuchar narraciones  y lecturas de textos narrativos.

Comentar con otros lo que se ha escuchado leer intercambiar opiniones acerca de la historia contada sobre las actividades o características de los personajes  de un cuento o novela y su modo  de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.

Estrategias docentes

Animarlos  a crear otros finales para alguna historia incorporando nuevas palabras.

Crear un  clima adecuado.

Enseñar a escucharse unos a otros.

Brindarles oportunidades para que todo participe.

Actividades

Indagación  de saberes previos. Se preguntará a los niños acerca de qué cuentos conocen, si leen en sus casas, si tienen libros, si les gustan, etc

Traerán  de sus casas cuentos para compartir.

Mostrare a los niños diversos cuentos e  invitare a los niños a pensar sobre lo ocurrido en el cuento, haciendo preguntas como:

¿Quién era Caperucita Roja?

¿Qué es lo que ocurre en este cuento?

 Dejare registrado en su cuaderno y harán un dibujo sobre lo que mas le gusto.

Imágenes relacionadas con el cuento “Los tres chanchitos”, y les pedirá que realicen una lectura de las mismas, contando qué es lo que ven en cada imagen.

Se prepara un sillón con botellas al  cual los alumnos decoraran para preparar el espacio donde del

Propondré la anticipación del cuento iniciando el mismo con alguna frase de apertura. Momento literario.

Se prepararan  con las familias pequeñas alfombras para le momento literario.

Encenderé un hornito para aromatizar la sala e invitaré a los niños a sentarse en semicírculo sobre las alfombritas. Luego le presentaré el cuento que les leeré.

Se indagara sobre el cuento y registraré  las respuestas de los niños en un afiche.

Narrare  el cuento: “Los tres chanchitos”.

Brindare un espacio de lectura del cuento “Blanca nieves”, para luego hacer un intercambio y se harán preguntas como:

¿Qué pasó en el cuento?¿Quién era Blancanieves?

¿Qué le sucedería a Blancanieves?¿La bruja era buena o mala? ¿Cómo termina el cuento?

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