PRUEBA DE SÍNTESIS DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Nivel: 1º Medio Profesor Pedro Maureira

PRUEBA DE SÍNTESIS DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Nota

Ptje Máximo: 40 ptos. Ptje Mínimo: 24 ptos. Ptje. Obtenido: _______

Nombre: ___________________________________Curso:______ Fecha: 20 de mayo del 2011

ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (1 PTO. C/U)

1. El sistema de comunicarse de los ciegos pertenece al código relacionado con:

a) visual

b) táctil

c) gustativo

d) acústico

e) olfativo

2. Dentro del código de lo visual encontramos:

I. las películas

II. los aromas

III. las caricias

IV. los aplausos

a) sólo I

b) sólo II

c) sólo III

d) I, II y III

e) I, II y IV

3. Entonación, pausas y acentos corresponden a:

a) signos paraverbales.

b) signos verbales.

c) signos kinésicos.

d) signos lingüísticos.

e) lenguaje escrito.

4. Entendemos por comunicación kinésica:

a) lo realizado sólo por medio del pensamiento humano.

b) una forma de comunicación que emplean los adultos.

c) la expresión de los mensajes que se realizan con el cuerpo y el rostro.

d) forma verbal de explicar por medio de signos gráficos.

e) gestos sin sentido ni lógica alguna.

5. Respecto de la comunicación no verbal es FALSO afirmar que:

a) Depende de la situación comunicativa.

b) Algunas manifestaciones de este tipo de comunicación pueden ser involuntarias.

c) Pueden ayudar a complementar la comunicación verbal.

d) En ciertos contextos regulan o controlan nuestro comportamiento.

e) No sirven para trasmitir información relacionada con las emociones y los afectos.

6. Son elementos no verbales:

a) Apariencia general, entonación y verbos.

b) Los gestos, la voz y el espacio.

c) Ropa, gestos y vocabulario.

d) Pausas, sintaxis y mímicas.

e) Entonación, sintaxis, pausas y acentos.

Un joven estudiante en Puerto Montt levanta la mano para solicitar la palabra en una clase; al mismo

tiempo, una niña en el Medio Oriente se lleva un dedo a la boca, para dar a entender un mensaje a su

compañera. En ambas circunstancias, se pretende comunicar algo, con gestos distintos; sin embargo,

ambos casos responden a la misma función de la comunicación no verbal.

7. La función de la comunicación no verbal a la cual nos referimos, es la siguiente:

a) Contradecir

b) Complementar

c) Sustituir

d) Acentuar

e) Repetir

Observa la siguiente imagen y responde:

8. La posición de los brazos pertenece a la comunicación no verbal del tipo:

a) Proxémica.

b) Icónica.

c) Kinésica.

d) Paraverbal.

e) Simbólica.

9. En el contexto de la comunicación si tuvieras que conversar con un no vidente, qué signos de la comunicación No podrías usar:

a) Las palabras.

b) La entonación.

c) Los gestos faciales

d) La voz.

e) Las exclamaciones.

10. La distancia entre los padres cuando el sacerdote bautiza al hijo de ambos, será:

a) Íntima

b) Personal

c) Pública

d) Social

e) Particular

Alicia, apoderada de 1° medio, conversa con la profesora de Lenguaje quien la felicita por el excelente comportamiento de su hija dentro y fuera de la clase.

11. La distancia entre ellas será:

a) Íntima

b) Personal

c) Pública

d) Social

e) Particular

12. La forma de saludar y de despedirse corresponde a la comunicación:

a) kinésica

b) paralingüística

c) verbal

d) simbólica

e) icónica

Andrés le declara su amor a Catalina, lo hace en el jardín de la casa y aprovechando el lugar, utiliza

palabras suaves, llenas de ritmo, bajitas…conquistadoras.

13. Esta comunicación no verbal está centrada en lo:

a) proxémico

b) kinésico

c) simbólico

d) paralingüístico

e) icónico

14. En un mail se pueden utilizar los siguientes elementos de la comunicación:

I. Íconos

II. Lenguaje verbal

III. Elementos paralingüísticos

a) Sólo I

b) Sólo II

c) Sólo III

d) I y II

e) I , II y III

15. ¿Qué alternativa presenta una relación simétrica entre sus hablantes?

a) Personas en una fila del banco.

b) Apoderados del primero medio.

c) El novio en el altar frente al sacerdote.

d) Profesor de asignatura y rector del colegio.

e) Alcalde la comuna y presidente de la junta de vecinos.

16. ¿Qué alternativa presenta una relación asimétrica entre sus hablantes?

a) Hinchas chilenos celebrando en la Plaza Italia.

b) Jueces discutiendo sobre un veredicto importante.

c) Profesor en entrevista con el Rector del colegio.

d) Profesores en consejo de evaluación final.

e) Alumnos de 4° medio licenciándose en el colegio.

17. “Sólo el que estudia, tendrá el conocimiento necesario”. El acto de habla presente en el enunciado es:

a) Asertivo

b) Expresivo

c) Directivo

d) Compromisorio

e) Declarativo

18. “Debes asistir al reforzamiento de Lenguaje.” El acto de habla presente en el enunciado es:

a) Asertivo

b) Expresivo

c) Directivo

d) Compromisorio

e) Declarativo

19. “Deseo verte y pasear contigo”. El acto de habla presente en el enunciado es:

a) Asertivo

b) Expresivo

c) Directivo

d) Compromisorio

e) Declarativo

20. “Estás libre, ya has cumplido tu condena”. El acto de habla presente en el enunciado es:

a) Asertivo

b) Expresivo

c) Directivo

d) Compromisorio

e) Declarativo

21. “Te apuesto a que logro obtener el primer lugar”. El acto de habla presente en el enunciado es:

a) Asertivo

b) Expresivo

c) Directivo

d) Compromisorio

e) Declarativo

22. El código utilizado por los jóvenes de Chile, de cualquier estrato social, cuando están con sus amigos

en una fiesta, es denominado:

a) jerga

b) nivel culto

c) registro formal

d) argot

e) nivel inculto

23. El profesor universitario que recibe el Premio Nacional de Historia y que lo agradece con un discurso

en el Aula Magna de su casa de estudios, utilizará el nivel y el registro:

a) Culto formal

b) Jergal

c) Culto informal

d) Coloquial

e) Culto académico

24. La secretaria le lleva el café a su jefe, y le dice que un cliente lo espera en la línea dos del teléfono.

¿Qué características encontramos en esta situación comunicativa?

a) El nivel será culto y formal.

b) La distancia será personal.

c) La relación asimétrica.

d) A y B

e) A , B y C

Lee atentamente y contesta las preguntas a continuación.

La flojera como síntoma

“Me crispa ver a mi hijo flojeando, mirando el techo; perdiendo el tiempo”. “En Chile existe tanto flojo que, habiendo tanto por hacer, prefiere leer el diario, ver la TV o dormir”. “Me cuesta creer cuando dicen que no han tenido tiempo y están tan estresados…, si yo los veo flojeando todo el día, haciendo como que hacen, perdiendo el tiempo”.

Ser flojo es una característica muy desvalorizada; se asocia a la ausencia del valor del trabajo y la creación. Pero conviene saber que la flojera es síntoma y no rasgo; es como la fiebre: nadie dice “que fiebroso es”.

Detrás de la flojera siempre se esconde un problema que, si no es biológico, generalmente tiene que ver con no tener un proyecto personal claro o a la falta de expectativas de éxito asociadas a ese plan. Sin un proyecto vital no existe esa energía que nos hace movernos, dejar la cama, el diario, la televisión o el chateo, actividades que nos son útiles para evadir la angustia.

Los contextos muy autoritarios, clasistas y de mala distribución de los recursos, son caldo de cultivo para la flojera de los que sienten que otros deciden, que hay arbitrariedad, que son tratados sin respeto, que solo algunos tienen recursos, que no hay expectativas de éxito personal.

La flojera es síntoma de haber “tirado

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