PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE

Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE

AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA

Ámbito Estudio

Propósito

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO • Preguntas acerca de un tema seleccionado.

• Respuestas a las preguntas, a partir de sus conocimientos previos.

• Información seleccionada para enriquecer las respuestas (al contrastar conocimientos previos con información obtenida de distintas fuentes).

• Borradores de textos acerca del tema seleccionado.

TIPO DE TEXTO

Campo formativo: EXPOSITIVO

Lenguaje y comunicación.

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

Identifica los textos adecuados y los fragmentos específicos para obtener, corroborar o contrastar información sobre un tema determinado.

Investiga, selecciona y organiza información para comunicar a otros, acerca de diversos temas.

Desarrolla criterios personales para la elección o recomendación de un texto de su preferencia.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora.

Recupera información de diferentes fuentes y las emplea para desarrollar argumentos al redactar un texto.

Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textos escritos.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS

Expone información de manera oral y considera la que otros le proporcionan para enriquecer su conocimiento

CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

Emplea el orden alfabético en índices y diccionarios para localizar información

ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE

Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Identifica las características generales de los textos expositivos.

• Localiza información específica en fuentes consultadas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Búsqueda y manejo de información

• Selección de información acerca de un tema.

• Importancia de contrastar información en diversos textos.

• Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos expositivos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

• Correspondencia grafofonética.

• Valor sonoro convencional.

• Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelo.

• Mayúsculas al inicio de párrafos.

• Punto final al terminar un texto.

• Separación entre palabras.

• Signos de interrogación. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Producto final

• Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el periódico escolar.

CONCEPTUAL

Rescate de conocimientos previos sobre el tema del proyecto.

Reconocimiento de información que se necesita sobre el tema PROCEDIMENTAL

Expone un tema utilizando carteles de apoyo. ACTITUDINAL

Aguarda el turno y escucha con atención las intervenciones de sus compañeros.

...