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Palabras juntas o separadas


Enviado por   •  7 de Octubre de 2016  •  Tareas  •  1.623 Palabras (7 Páginas)  •  452 Visitas

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ACTIVIDADES DE LA META 2.1

ACTIVIDAD  1

1.-Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o graves, esdrújulas o sobreesdrújulas.

Reloj, safari, cántaro, pelícano, cristal, prepáranoslos, cárcel, grave, política, melón, amar, inválido, café, revólver, ordenador, filósofo, difícil, peleábamos, cómpratelo, canta.

    Agudas                         llanas                        esdrújulas          sobreesdrújulas

______ _ melón _______        ___ difícil _____        ______filosofo ____   prepáranoslos_______

_______café ´_______       ________cárcel _______        __peleábamos    __ cántaro_____        _______________

__cristal________ safari   _  _____      __revolver  _            _____ política ___        _______________

___ordenador _______  ____ grave _________        _______________        _____ inválido ______

_____amar__________    _ revólver ________        _______________        ___ filósofo ______

___________        _______________        _______________        ______ cómpratelo _____

_______________        _______________        _______________        ______ peleábamos _________

2.- Lee el siguiente fragmento de la lectura “El problema de la comunicación en Ingeniería: El caso de las Universidades en Colombia” de Asdrubal Valencia

La escritura en Ingeniería

Para todos es necesaria la escritura y para los profesionales es fundamental la comunicación escrita clara; pero lo es más para los ingenieros porque, en este caso, las consecuencias de algo mal escrito son mayores, se puede perder tiempo y dinero, e incluso el trabajo, o peor: poner en peligro vidas humanas.

Los proyectos que la Ingeniería emprende en el mundo son cada vez más grandes y complejos y todos estamos informados de ello –como los proyectos de Dubái, la Represa de las Tres Gargantas, la Internet, la Estación Espacial, el aerobús, etc. –. Esa complejidad trae consigo la participación de numerosos y diferentes actores (especialistas) en la génesis de los proyectos. Y ello da lugar a verdaderos problemas de comunicación, porque los ámbitos de actuación de estos especialistas, su enfoque del trabajo, su lenguaje, son a veces muy diferentes entre sí. Por ello la transmisión de las ideas y las decisiones no llega, en ocasiones, a ser la adecuada.

Pero no solamente hay problemas de comunicación entre los especialistas de la Ingeniería, lo que se puede llamar “interior”, también los hay en la comunicación hacia el exterior. Porque sucede que los documentos técnicos han adquirido rápidamente el carácter de elementos de comunicación hacia los ciudadanos, sobre todo en algunas fases del complejo y largo proceso de gestación de un proyecto.8

Además un profesional, en este caso un ingeniero, está obligado a conservar y crear conocimiento, a diseminarlo y aplicarlo, lo que hace indispensable la buena escritura para los ingenieros. Esto porque el objeto de la Ingeniería es la Tecnología y uno de los resultados de la investigación y desarrollo tecnológicos son las reglas tecnológicas y éstas deben escribirse con lenguaje preciso. Este es otro imperativo para que el ingeniero escriba bien.

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ingeso/article/viewFile/13986/12398

Del fragmento anterior selecciona y escribe en el cuadro el tipo de palabras que se te piden.

Agudas sin tilde

Agudas con tilde

Graves sin tilde

Graves con tilde

Esdrújulas y Sobreesdrújulas

peor

comunicación

necesaria

carácter

génesis

bien

Ingeniería

escritura

ámbitos

espacial

Estación

consecuencias

técnicos

exterior

aerobús

tiempo

tecnológicos

fundamental

participación

Represa

tecnológicas

3.- Subraya la opción correcta (.2 cada acierto)

1. Ayer se (publico, publicó) una noticia desagradable.

2. Carmen me invitó a tomar (te, )

3. El vestido de María tiene muchos (circulos, círculos).

4.- Me encontraba (solo, sólo) en el cine.

5. Se requiere del (quórum, quorum) necesario para aprobar la ley.

6. María es (mas, más) alta que Rosa.

7. El (zaguán, zagúan) es hermoso.

8.- (Se, ) lo que viene en el examen

9. Carlos llegó en (décimoséptimo, decimoséptimo) lugar.

10. El barco es (mio, mío)

ACTIVIDAD 2

1.- Escribe B o V según sea el caso (Homófonas con B o V)

El Barón y su villa

El _b_arón “Frontera”, me invitó a su _v_illa situada en Arcos de la Frontera. Me presentó a su mujer y al hijo _v_arón que tu_v_o con su anterior esposa. Su hijo tenía una gran cantidad de _v_ello, lo que llamaba la atención de todos los allí presentes. Su casa de campo, está situada en un _b_ello paraje de la sierra norte de Cádiz, y pienso, que está siendo remodelada, por la cantidad de ladrillos y un tu_b_o que pude ver en uno de los laterales de la casa. Pasamos un día muy agradable, jugamos al _b_illar, cogimos flores, montamos a caballo, etc.

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