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Pauta de tríptico Día del Libro


Enviado por   •  1 de Mayo de 2017  •  Trabajos  •  777 Palabras (4 Páginas)  •  252 Visitas

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NOMBRE :                                                           CURSO : 7°                       FECHA

Objetivos de Aprendizaje:

  • O.A. 15 Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos en función del contexto, destinatario y propósito.
  • O.A.24 Realizar investigaciones de diversos temas para complementar sus lecturas.

Actividad Individual:

Creación de un tríptico que promocione la actividad del “Dia de libro”

  • Tiempo: 3 horas pedagógicas

Materiales: Cartulina, lápices, información e imágenes sobre la figura del héroe, información e imágenes sobre diversos mitos.

Secciones del tríptico:

  1. Portada
  • Imagen del tema seleccionado: elaboración de un dibujo coherente con el texto.
  • Título relacionado con la actividad, ejemplos:” Día del Libro: Grandes Héroes”” Día del libro: Los mitos”
  • Nombre, curso, fecha.

  1. Interior: Cada aspecto debe ser desarrollado en una cara del tríptico.
  • Enumere y explique tres elementos del tema seleccionado.
  • Seleccione a dos personajes literarios y caracterícelos desde el aspecto físico, psicológico y social.
  • Use imágenes para apoyar las explicaciones.
  1. Contraportada

Frase relacionada con el día del libro, apoyada con una imagen relacionada.


PAUTA DE EVALUACIÓN TRÍPTICO

INDICADOR

EXCELENTE

(3)

BUENO

(2)

REGULAR

(1)

INSUFICIENTE

(0)

PUNTAJE OBTENIDO

Aspectos del Contenido 70%

Título

El título elaborado es nuevo, creativo y se ajusta al contenido de la obra.

El título elaborado cumple solo con dos de los elementos solicitados.

El título elaborado cumple solo con uno de los elementos solicitados.

No elabora un título nuevo para la obra.

Dibujo de portada

El dibujo realizado es creativo y se ajusta al contenido seleccionado

El dibujo realizado no es creativo, pero se ajusta al contenido de la obra.

El dibujo realizado es creativo, pero no se ajusta al contenido seleccionado.

No presenta dibujo creativo ni que se ajuste al contenido seleccionado.

Elementos

Del tema seleccionado

Enumera y explica tres elementos de tema seleccionado.

Enumera y explica dos elementos del tema seleccionado.

Enumera y explica un elemento del tema seleccionado.

No enumera ni explica ningún elemento del tema seleccionado.

Selección y caracterización de personajes literarios

Caracteriza desde el aspecto físico, psicológico y social. con fundamentos a la pregunta solicitada.

Caracteriza con fundamentos a la pregunta solicitada.

Caracteriza sólo con algunos aspectos a la pregunta solicitada.

No caracteriza los personajes ni responde con fundamentos a la pregunta solicitada.

Imágenes

 Utiliza imágenes adecuadamente se relacionan con el tema.

Utiliza imágenes adecuadamente, pero no justifica suficientemente su relación con el tema .

, Utiliza imágenes, pero no justifica su relación con el tema global.

No presenta imágenes ni justifica su relación con el tema global.

Frase” Día del Libro”

La Frase se relaciona con el tema, y es apoyada con una imagen adecuada.

La Frase se relaciona con el tema, y es apoyada con una imagen que no se relaciona totalmente con el tema

La Frase no se relaciona con el tema solicitada, y no tiene imágenes

No tiene frase ni imagen solicitada.

Aspectos formales

35%

Limpieza, orden y Entrega

El tríptico es presentado limpio y ordenado, y cada sección está delimitada de manera clara y con un título para cada una.

Cada sección del Tríptico es presentado limpio y ordenado y   por lo menos tiene un título.

El tríptico es presentado limpio y ordenado, pero no se delimitan las secciones con título.

El tríptico no es presentado limpio ni ordenado, ni se delimitan claramente cada una de la secciones

Trabajo en clases

Trabajó toda la clase sin distraerse ni ocupar tiempo en otros menesteres fuera de la asignatura.

Trabajó durante la clase, pero se distrajo en más de una ocasión perdiendo su tiempo de ejecución

Trabajó esporádicamente durante la clase pero se distrajo en más de una ocasión perdiendo su tiempo de ejecución

Prácticamente no trabajo en la clase, se dedicó a perder el tiempo y hacer otras cosas, no presentando el trabajo como correspondía

Comportamiento

El o la alumna se comportó muy adecuadamente acorde a la instancia de trabajo

El o la alumna se comportó adecuadamente acorde a la instancia de trabajo.

El o la alumna se comportó la mayor parte del tiempo inadecuadamente para una instancia de trabajo.

No se comportó adecuadamente en casi ninguna ocasión

PUNTAJE IDEAL:

 

TOTAL

 OBTENIDO

...

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