Perfil de grupo
Enviado por profesorjassiel • 9 de Octubre de 2015 • Ensayos • 495 Palabras (2 Páginas) • 425 Visitas
PERFIL DE GRUPO
1º A
El grupo de 1 A cuenta con 31 alumnos en su totalidad, de los cuales 16 son hombres y 15 mujeres, lo que ayuda a que exista un balance en el salón que favorece el progreso de las diversas actividades que se llevan a cabo, ya que ningún niño se cohíbe para trabajar en binas o equipos mixtos.
En cuanto al aspecto de lectura, se cuenta con tres alumnos que ya dominan este aspecto, lo que facilita ciertas acciones en las actividades en donde, la lectura juega un papel importante para el desarrollo de la misma. Apoyado de estos alumnos, se ayuda al resto del grupo a fortalecer esta habilidad. Gran parte del alumnado comienza a tener una noción de su habilidad para leer, lo que favorece a la aplicación de actividades encaminadas a este aspecto. Un total de cinco alumnos no dominan ningún aspecto de la lectura, desconociendo incluso las vocales, lo que dificulta que ubiquen las palabras en los ejercicios a realizar.
En el ámbito de pensamiento matemático, alrededor de 12 alumnos ubican los números hasta el 29, siendo este el tope de su conteo, y aproximadamente 18 niños, están entre el 32 y el 50 en su conteo, siendo solo dos niños los que llegaron hasta el 100.
Cuando se agruparon cantidades pequeñas no existió problema alguno, ya que un promedio de 20 alumnos lograron realizar el ejercicio que se les puso, realizándolo de manera adecuada, según las instrucciones que se les explicaron.
PERFIL DE GRUPO
1º A
El grupo de 1 A cuenta con 31 alumnos en su totalidad, de los cuales 16 son hombres y 15 mujeres, lo que ayuda a que exista un balance en el salón que favorece el progreso de las diversas actividades que se llevan a cabo, ya que ningún niño se cohíbe para trabajar en binas o equipos mixtos.
En cuanto al aspecto de lectura, se cuenta con tres alumnos que ya dominan este aspecto, lo que facilita ciertas acciones en las actividades en donde, la lectura juega un papel importante para el desarrollo de la misma. Apoyado de estos alumnos, se ayuda al resto del grupo a fortalecer esta habilidad. Gran parte del alumnado comienza a tener una noción de su habilidad para leer, lo que favorece a la aplicación de actividades encaminadas a este aspecto. Un total de cinco alumnos no dominan ningún aspecto de la lectura, desconociendo incluso las vocales, lo que dificulta que ubiquen las palabras en los ejercicios a realizar.
En el ámbito de pensamiento matemático, alrededor de 12 alumnos ubican los números hasta el 29, siendo este el tope de su conteo, y aproximadamente 18 niños, están entre el 32 y el 50 en su conteo, siendo solo dos niños los que llegaron hasta el 100.
Cuando se agruparon cantidades pequeñas no existió problema alguno, ya que un promedio de 20 alumnos lograron realizar el ejercicio
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