Planeacion De Mayo

ESPAÑOL BLOQUE 5 TIPO DE TEXTO Narrativo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Narrar leyendas indígenas.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades

del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la

toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Narra con fluidez y entonación leyendas

conocidas.

• Distingue las características de la leyenda.

• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas. Comprensión e interpretación

• Interpretación del significado de las leyendas.

• Función y características de la leyenda.

Propiedades y tipos de textos

• Características de la leyenda indígena

(temas y características de los personajes).

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los niños.

• Comentar con los niños ¿qué leyendas conocen?, ¿Cuáles se relatan en su comunidad?, ¿algunas de ellas es de origen indígena?, etc.

Leyendas de los pueblos indígenas de México. Páginas 157 a la 160.

• En grupo, tratar de leer una leyenda indígena, después leerla al español.

• Comentar en grupo la leyenda. Identificar los hechos que pueden ser reales y cuáles fantásticos.

A buscar información. Página 160.

• Localizar en libros de l Biblioteca del aula o escolar algunos libros que contengan leyendas indígenas. Leerlas en equipo.

• Pedir a los alumnos lleven algunas leyendas de casa.

• En caso de que en la comunidad se hable una lengua indígena, invitar a un adulto a narrar alguna leyenda.

Más leyendas. Páginas 161 a la 167.

• En grupo leer algunas leyendas traídas de casa.

Mi diccionario. Página 167.

• De las leyendas leídas, incluir en el diccionario palabras o frases indígenas y su traducción al

...