Planeacion Mes De Mayo

Expresión y Apreciación Artísticas

Expresión y apreciación visual

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante

la creación de representaciones visuales, usando técnicas y mate

riales variados.

Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura, crayolas de cera

En circulo veremos las distintas celebraciones que hay en

este mes de Septiembre y trabajaremos principalmente con el Día

De la independencia de México

Elaborar la bandera de México con material que ellos elijan.

Se elaborara un dibujo sobre el tema y se verá un video sobre la independencia de México.

Se cuestionara a los niños que más les gustaría hacer para este día y adornar el salón de clases

Elaborar la invitación para el festejo de el día de la independencia

Material

Computadora

Hojas blancas

Papel crepe

Goma

Colores

Tiempo “2 semanas.”

Campo Formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: Numero

Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima entre sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y / o números.

** Los niños en círculo jugaremos a los ratoncitos y gatos donde ellos confrontaran cantidades de ratones y gatos.

** Con diferentes materiales de construcción los niños identificaran las cantidades que correspondan a través del conteo

** Investigar de tarea los años que tiene su mama o su papa para después hacer una pequeña suma y observar cuantos tienen en total.

** Cuestionar a los niños si los números creen que nos sirvan de algo y donde los encontramos

** Con diferentes coros los niños formaran conjuntos de acuerdo a la cantidad que se diga.

**Se trabajara con serie numérica en donde se utilizara un calendario en el cual se esconderán los números de una serie y el niño los encontrara.

**Se formaran por número y según el número que les toque pagaran ya sea con palmada, piedras, palitos.

Tiempo 3 Semanas”

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

Aspecto: Lenguaje Escrito

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Aprendizaje Esperado: Escribir su nombre con diversos propósitos. Comparar las características graficas de su nombre con los de sus compañeros y otras palabras escritas.

** Se pegara su nombre en la pared y lo pasaran a identificarlo.

** Comparar cuentas letras tiene el nombre de él y compararlo con los de sus compañeros.

** Buscar en revistas letras de su nombre y pegarlas en una hoja blanca.

** Traer de casa un cartón pequeño con las letras de su nombre y formarlo dejando que ellos tomen el material que deseen para formarlo.

** Salir a la explanada y que escriban su nombre dando la consigna que deben ir a ver los nombres de sus compañeros. Preguntar si hay alguien que se llame igual que el o que tenga letras iguales a las de su nombre.

** Seles pegara a los niños en el pecho el nombre de otro niño y dar la indicación de que busquen el suyo y quien de sus compañeros lo trae.

** Pasar a los niños al pizarrón y pedirles que escriban su nombre

** Tratar de que el niño copie frases que se pondrán en el pizarrón para la tarjeta de

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