Planeación

ACTIVIDAD 68

Desarrollar un tema del campo formativo Exploración y comprensión del mundo natural y social. Resaltar los elementos de una planeación: Recursos, organización grupal, intervención didáctica, evaluación y plan, productos y cierre.

ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN:

RECURSOS: Libros de texto del alumno, libros del maestro, planeación, materiales de plástico y metal, material didáctico en general (recursos dentro del salón y útiles escolares de los alumnos).

ORGANIZACIÓN GRUPAL: Exposición por parte del docente y trabajo individual y por equipos de los alumnos dirigidos por el maestro. El inicio de la clase parte de los conocimientos previos del alumno sobre conceptos como sonido, audición, vibración y del conocimiento de las partes del oído humano. El trabajo en equipo tiene como finalidad que los alumnos investiguen y enriquezcan su conocimiento acerca del tema y que lo compartan frente al grupo.

INTERVENCIÓN DIDÁCTICA: El docente deberá apoyarse en material didáctico llamativo para el alumno y buscar crear un ambiente ameno en el aula para que el alumno se sienta atraído hacia la clase y a compartir sus conocimientos previos. El objetivo es buscar que el alumno sea el que desarrolle el tema individualmente y en conjunto sin que este discrimine la importancia de amabas modalidades para que así al momento de compartir opiniones y conocimientos no exista ninguna circunstancia negativa que dificulte el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los materiales didácticos que emplee el maestro deberán estar acorde al tema y objetivos trazados. La manipulación por parte del alumno de material concreto al momento de realizar los experimentos ayudara a que la búsqueda del conocimiento sea más amena y práctica.

EVALUACIÓN: La evaluación será sistemática, es decir no sólo se buscará como objetivo final que el alumno desarrolle uno u otro producto si no también se evaluaran los momentos del proceso desde el inicio de la clase (actitud, disposición y conocimientos previos), durante la clase (comprensión de indicaciones, participación individual y colectiva) y al final de la sesión (producto final). Se calificara de manera cualitativa y cuantitativa. Este será el cumplimiento con el producto y el cierre de la sesión.

PLAN DE CLASE (PLANEACIÓN):

TEMA:” LA PROPAGACIÓN DEL SONIDO Y SUS APLICACIONES EN LA AUDICIÓN.”

PROYECTO: ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓN DE LAS COSAS?

ÁMBITO: El cambio y las interacciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Es conveniente planear actividades experimentales para que los alumnos comparen el sonido que se produce al golpear recipientes de plástico o de metal cerrados y vacío, con el que producen otros llenos de agua o algún material sólido.

INICIO: Propiciar que los alumnos se percaten de la diferencia entre los sonidos que emiten diversos objetos con composición diversa. Explicar al alumno el concepto de “onda transversal” y “onda longitudinal”. Ejemplificar el medio en el que viajan cada una de ellas y sus efectos en el sistema nervioso.(realizar experimento 3 y 4)

DESARROLLO: Realizar los experimentos 1, 2,3 y 4 que marca el libro de texto del alumno guiando al alumno para que anote todas las observaciones y conclusiones. Con ello el alumno comprenderá la diferencia entre sonido claro, fuerte y distorsionado. Compartir en grupo las observaciones para llegar a una conclusión en general.

EVALUACIÓN: Desarrollar el experimento 5 que indica el libro de texto del alumno para que comprenda los daños que puede sufrir el oído humano si no se tienen los cuidados necesarios al escuchar los diversos sonidos que nos rodean. Escribir en hoja de rotafolio las conclusiones a las que el grupo haya llegado.

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