Planeacion

1.- ¿HASTA DONDE LA EDUCACION INDIGENA ES UNA EDUCACION BILINGÜE?

La educación bilingüe es utilizada solamente hasta los tres primeros grados de la primaria, esto es con el fin de facilitar la comunicación con los niños con poca comprensión del español.

2.- ¿PORQUE RAZONES LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA SE CONVIERTE EN UN PROBLEMA RESPECTO A LA POSIBILIDAD DE IMPLEMENTAR UNA EDUCACION BILINGÜE?

Es un problema porque la educación bilingüe implica el uso de dos lenguas en la instrucción y la noción “lengua” involucrada en la lengua en el sentido funcional, es decir una amplia gama de funciones sociales y con una mínima variación formal.

3.- ¿Cuáles SON LOS REQUISITOS PARA QUE UNA LENGUA PUEDA SER USADA COMO LENGUA DE ENSEÑANZA?

Se requiere de una forma escrita y normalizada y abarcar por lo menos las funciones esenciales correspondientes, además de textos y materiales en ambas lenguas, modernización del vocabulario y los estilos discursivos, la alfabetización de ambas lenguas y el uso de la lengua en las ceremonias, festejos, junta con los padres de familia, la contratación de doble personal, profesores competentes para abordar distintas asignaturas en una sola lengua.

4.- ¿HAY DISCREPANCIA? ¿COINCIDENCIA?

5.- ¿EXPLIQUE QUE IMPLICA LA NORMALIZACION DE LAS LENGUAS INDIGENAS Y CUALES SERIAN SUS REQUERIMIENTOS?

Implica el reconocimiento de normas y de grafías normalizadas para que puedan ser reconocidas por una diversidad de lenguas y pueda ser funcional, y sobre todo que el maestro use la lengua en las diferentes asignaturas, así como dentro y fuera del aula.

6.- ¿Cómo SE RELACIONAN LOS CONCEPTOS NORMALIZACION DE UNA LENGUA Y CONSOLIDACION DE UNA LENGUA EN SENTIDOM FUNCIONAL?

La relación sería cuando ambas cuenten con una norma estandarizada y literaria.

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