Planeacion

ASIGNATURA:

ESPAÑOL

BLOQUE I TIPO DE TEXTO:

INFORMATIVO AMBITO

PARTICIPACIÓN

COMUNITARIA Y FAMILIAR

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR DESCRIPCIONES DE TRAYECTOS A PARTIR DEL USO DE CROQUIS PROYECTO: 3

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS

• ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

• VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO TIEMPO PARA EL DESARROLLO

3 SEMANAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

 INTERPRETA CROQUIS PARA IDENTIFICAR TRAYECTOS.

 IDENTIFICA LAS SIGLAS, LAS ABREVIATURAS Y LOS SÍMBOLOS USADOS EN LOS CROQUIS.

 INTERPRETA Y UTILIZA EL VOCABULARIO ADECUADO PARA DAR INDICACIONES SOBRE LUGARES O TRAYECTOS.

 DESCRIBE TRAYECTOS A PARTIR DE LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN LOS CROQUIS..

ACTIVIDADES

SEMANA 1

 PRESENTAR EL PROYECTO AL GRUPO, EXPLICANDO QUE EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, INTERPRETARÁN INDICACIONES PARA LLEGAR A ALGÚN LUGAR.

 CONVERSAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE EXPERIENCIAS QUE HAYAN TENIDO EN LAS QUE NO SUPIERAN LLEGAR A UN SITIO.

 SOLICITAR A LOS ALUMNOS COMENTAR ACERCA DE QUE INDICACIONES DARÍAN A ALGÚN FAMILIAR QUE DEBIERA LLEGAR A BUSCARLOS A LA ESCUELA.

 PEDIR A LOS ALUMNOS QUE IDENTIFIQUEN LUGARES O INSTITUCIONES QUE PUDIERAN SERVIR DE REFERENCIA PARA LLEGAR A LA ESCUELA.

 RECORDAR A LOS ALUMNOS EL USO DE LA ROSA DE LOS VIENTOS PARA UBICAR LOS LUGARES.

 SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE EN SU CUADERNO DISEÑEN LA RUTA DE SU CASA A LA ESCUELA SEÑALANDO PUNTOS DE REFERENCIA .

ACTIVIDADES SEMANA 2

 CONVERSAR CON ALUMNOS ACERCA DE LAS SEÑALES QUE HAY EN LA VÍA PÚBLICA.CUÁLES CONOCEN,CÓMO SON ,PARA QUÉ SIRVEN, QUÉ SIGNIFICAN.

 SOLICITAR ELABOREN UNA FICHA EN LA QUE INCLUYAN EJEMPLOS DE SEÑALES QUE PUEDEN ENCONTRAR EN LA VÍA PÚBLICA.

 PEDIR A LOS ALUMNOS QUE RECOPILEN Y LLEVEN A LA ESCUELA MAPAS, CROQUIS O PLANOS DE SU CIUDAD .

 ORGANIZAR EQUIPOS PARA ANALIZAR LOS CROQUIS O PLANOS

 SOLICITAR QUE EXPONGAN ANTE EL GRUPO LAS CARACTERÍSTICAS DE DICHOS CROQUIS.

 CONVERSAR CON LOS ALUMNOS ACERCA DE LAS ABREVIATURAS Y SIGLAS QUE PODEMOS ENCONTRAR EN CROQUIS , PLANOS O MAPAS.

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