Planeación de las semanas de regularización

Planeación de las semanas de regularización

3° lengua materna

Semana del 17 de agosto al 21 de agosto del 2020:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos.
• Utiliza el concepto de sinónimos y antónimos como recurso para construir recursos gráficos.
• Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual y un mapa mental.

Secuencia didáctica:

Se da a conocer a los alumnos con ayuda de diapositivas los siguientes conceptos:

¿Qué son y para que sirven los recursos gráficos?

¿Qué es un mapa conceptual y cuáles son sus características?

¿Qué es un mapa mental y cuáles son sus características?

¿Qué es un cuadro de doble entrada, para que sirve, qué tipos hay y sus características?

Una vez explicado lo anterior, los alumnos toman nota de lo entendido, posteriormente el docente muestra algunos ejemplos de cada uno de ellos para un mejor entendimiento.

Se designa un tiempo para dudas y aclaraciones de los mismos.

Tarea: traer a clase un tema de su interés que pueda ser llevado a su vida cotidiana o de utilidad en su diario vivir.

Se explica a los alumnos que son los sinónimos y antónimos, así como ejemplos de ellos, cómo  y en que situaciones utilizarlos.

Los alumnos realizan un listado de 20 sinónimos y 20 antónimos.

Con lo ya visto en clase los alumnos deben realizar lo siguiente con la información recabada de su tema de interés con la finalidad de poner en práctica lo aprendido:

*un mapa mental

*un mapa conceptual

*un cuadro de doble o triple entrada.

En los cuales deben utilizar los sinónimos y antonimos.

SEMANA DEL 24 DE AGOSTO AL 28 DE AGOSTO DEL 2020.

• Aplicación del examen diagnóstico.

Aprendizajes esperados:

*Identifique las características básicas de una exposición.

*Realiza notas pertinentes para una exposición.

*Utilice tono de voz y lenguaje corporal para explicar un tema investigado previamente.

Se da a conocer a los alumnos el concepto de exposición, sus partes y características con la finalidad de que tomen notas en su cuaderno de trabajo.

Por medio de un video el docente muestra un ejemplo de exposición.

Una vez explicado lo anterior el docente divide al grupo en equipos de 5 integrantes para que en común acuerdo elijan un tema para realizar su exposición.

Una vez investigado el tema los alumnos deben organizar tiempos de participación de cada uno y los recursos que utilizan para realizar su exposición, para ello deben hacer un guion de exposición. Una vez realizado el guion deben comenzar sus notas, las que les sirven para repasar y recordar lo que explican a sus compañeros.

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