Planes Preescolar
Enviado por verunkiss • 28 de Febrero de 2013 • 296 Palabras (2 Páginas) • 1.120 Visitas
GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO
“2012, Año De Bicentenario Del Ilustrador Nacional”
Duración: Del 22 de Nov al 19 de Dic.
Situación Didáctica:¿Dónde hay palabras?
Aprendizaje esperado: Utiliza el reconocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propicios (marcas, grafías y letras) para expresar por escrito sus ideas. Campo:
Materiales: revistas, folletos, carteles impresos y cualquier otro material con letras impresas. Hojas y pegamento, papel bond, libros de la biblioteca escolar: Palabras para conocer el mundo y alfagráficobeto.
Secuencia Didáctica:
★ Preguntar al grupo donde han observado palabras, observar si las hay en el salón y que creen que digan.
★ Registrar sus participaciones en papel bond.
★ Revisar el libro “palabras para conocer el mundo” y compartir con sus compañeros las palabras que saben escribir. Pueden ser las de su nombre, el de su familia, su domicilio y los materiales impresos que tengan a su alcance. Los niños (a) escriben las palabras en papel bond
★ En equipos observar las palabras y leerlas a los integrantes.
★ Recortar palabras de revistas y materiales impresos que han traído de casa para clasificarlas según el número de letras que tengan: largas y cortas.
★ Proporcionar a los niños tarjetas del alfabeto móvil para que identifiquen las que tienen similitudes con su nombre e intenten armarlas con su alfagráficobeto.
★ Permitir que intenten armar palabras, preguntarles que dicen y escuchar los criterios que utilizaron para escribirlas.
★ Jugar a cambiar las vocales de las palabras observar y escuchar cómo se transforma
★ Realizar el armado de palabras sobre los nombres de los personajes principales de los cuentos que leamos cotidianamente así como de palabras relacionadas a los temas de las situaciones didácticas.
Evaluación: observar que criterios utilizan para escribir y formar palabras a partir de su nombre escuchando las explicaciones que dan.
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