Polinomios-Multiplicacion

ORGANIZACIÓN

• El docente se presenta con el saludo correspondiente.

• Comenta sobre la limpieza del aula y verifica la asistencia.

• Motiva a los alumnos para activar los conocimientos previos y traerlos a la memoria inmediata.

• Se forma grupos de trabajo de 2 integrantes.

• Se escoge a los estudiantes líderes del área, para que sea el coordinador.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Una empresa fabrica cajas de zapatos. En cada caja el largo es igual al doble de ancho y la altura tiene 50cm menos que el ancho. ¿Cuál es la expresión que permite calcular el volumen de cada caja de zapato en función del ancho?

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

Áreas de figuras geométricas

A=b×h; V=l×a×h

Ley de exponentes

a^n×a^m=a^(n+m)

Propiedad distributiva

a(b±c)=a×b+a×c

(a+b)(c+d)=

a×c+a×d+b×c+b×d

CONFLICTO COGNITIVO

¿Cómo podríamos hacer para ayudar a calcular la expresión?

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

ACCIÓN

Los estudiantes plantean estrategias para encontrar las respuestas de las situaciones problemáticas.

FORMULACIÓN

Los estudiantes ensayan sus estrategias para encontrar la respuesta de las situaciones problemáticas.

VALIDACIÓN

El profesor asigna al azar a un estudiante de cada grupo para que valide el trabajo realizado.

INSTITUCIONALIZACIÓN

El profesor es el mediador (instructor) del ABP. Se entrega la ficha de taller de polinomios.

TRANSFERENCIA

Los estudiantes realizan aplicaciones de situaciones semejantes o diferentes de aquello que se trabajó en la clase.

EVALUACIÓN

Examen escrito (Compruebo mi Aprendizaje)

Metacognición (Aprender a Aprender)

EXTENSIÓN

Se entregara a los estudiantes la hoja “Refuerzo y amplio mis conocimiento” para su respectivo desarrollo.

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