Practicas HAbituales Lecto Escritura

Entre las estrategias metacognoscitivas (conciencia que tenemos de las estrategias que se aplican en la solución

de un problema) se estimula la conciencia de las estrategias que se aplican para producir o comprender un texto, de lo

que se logra hacer o entender y de lo que no se logra hacer o entender; es decir, se intenta que el estudiante vaya más

allá de la aplicación de estrategias, que se dé cuenta de cuáles son esas estrategias, qué resultados le dan, a fin de

introducir correctivos.

Entre las estrategias metacognitivas se promueve: clarificar los propósitos de la escritura o lectura, centrar la

atención en el contenido principal, chequear las actividades que se están realizando, revisar si el objetivo propuesto se

está cumpliendo, tomar acciones correctivas cuando se detecten fallas, tomar conciencia de las estrategias que se

emplean a la hora de escribir o leer, cómo darse cuenta de las dificultades, entre otras. La idea esencial es concienciar el

uso de las estrategias que se emplean, ya que aprender a escribir supone desarrollar la competencia general de saber

transmitir y comunicar la información. Además, entendemos la escritura como una adaptación a las exigencias o

condiciones que reclame el contexto comunicativo.

La ortografía, el vocabulario y la buena estructuración de las frases son necesarios para garantizar un nivel de

legibilidad del texto escrito, pero éstos deben ir acompañados necesariamente del aprendizaje del proceso que implica

acabar elaborando un texto más o menos complejo. Aprender al proceso de la escritura conlleva a aprender a ser

competentes en una serie de toma de decisiones que acompañan al escritor antes, durante y al finalizar su tarea.

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