“Preguntas de los bloques 1 al 5” ESPAÑOL

Escuela Secundaria General  NO.1[pic 1]

“BENITO JUÁREZ”

“Preguntas de los bloques 1 al 5”[pic 2]

Nombre del Alumno:

ROXANNA MORALES CORRALES

Nombre del Maestro:

MARÍA REYNALDA TORRES ZABALA

Asignatura:

ESPAÑOL

Grado: 2 Grupo: A

Empalme, Sonora, Junio del 2015. [pic 3]

Proyecto 1: Escritura de artículos para revistas temáticas.

1. Antes de iniciar la búsqueda de información, en aquella ocasión ¿delimitaron de algún modo el tema de investigación? Si lo delimitamos.
2. Al encontrar documentos sobre un tema, ¿con que criterios los seleccionaron? Pues que estuvieran completos de acuerdo al tema.
3. ¿Qué hacen para organizar, recuperar y recordar la información? Pues la organizamos por orden, y hacemos fichas bibliográficas.
4. ¿Qué estrategias emplean para integrar la información de diversas fuentes? Pues se junta todo en un solo formato.
5. ¿qué saben sobre la organización de revistas temáticas? Que es una publicación de los sucesos de uno o muchos.

Proyecto 2: Los cuentos de América Latina

1. ¿Qué piensan sobre la idea de la literatura “permite conocer otras culturas y lenguajes? La literatura te permite conocer muchísimas cosas.
2. ¿Alguna vez han leído cuentos porque se los recomendaron? Si eh leído 2 recomendados.
3. ¿Han recomendado un cuento? Si a una amiga.
4. ¿Dónde pueden publicar comentarios literarios para difundir sus opiniones? Entre si o en las “notas” de libros.
5. ¿Qué aprendieron sobre el cuento en el grado anterior? Que es una narración breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios.

Proyecto 3: Interpretación de los derechos humanos.

1. ¿Qué saben sobre los derechos humanos? Son cosas que tenemos permitidas por hacer.
2. ¿Por qué son importantes para normar el comportamiento en las sociedades? Porque nos da mas valor como mexicanos.
3. ¿Qué necesitan saber para tener acceso, conocer y utilizar documentos legales que garantizan los derechos humanos? Pues hay muchas cosas de las cuales deberíamos de estar informados y para eso hay que buscar.
4. ¿Qué características tienen los carteles que se colocan en su localidad? Pues hay carteles de comercio, de propaganda, votaciones, y de derechos.
5. ¿Qué información contienen? Pues hay gran variedad, pero la mayoría de esos don de derechos.

Proyecto 4: Participar en mesas redondas.

1. ¿Qué textos son completamente informativos y cuales expresan una opinión? Recuerden que un texto informativo es el que expone datos o hechos que responden la preguntas ¿qué? Etc.
2. Los textos que expresan una opinión ¿están fundamentados en datos o hechos probables? Hechos probables.
3. ¿Existen textos que mezclan de manera deliberada información y opinión? Por ejemplo: este periódico se publica desde hace 103 años, y es el mejor de los que se publican hoy.
4. ¿Qué textos les provocan dudas sobre si se trata de datos u opinión? Expresen si: contienen solo una postura del tema o del argumento principal, omiten una parte fundamental de los datos o hechos.
5. ¿Quién emite la información? Nosotros.

Proyecto 5: Escribir variaciones de un cuento.

1. ¿Cuáles son las partes del cuento y que elementos lo integran? Ambiente, tiempo, atmosfera, trama, intensidad, tensión.
2. ¿Cómo escribirías un cuento inspirado en alguno que hayas leído? Pues me copearía de algunas partes nomas, las modificaría o lo que no me haya gustado lo haría mejor.
3. ¿Qué parte de la historia podrías cambiar o que elemento podrías reelaborar? Lo que no me haya gustado.
4. ¿Qué podrías hacer para que otros lo leyeran? Lo recomendaría.
5. ¿Qué harías para conocer su opinión? Se las pediría que al final del cuento la pusieran en “notas”.

Proyecto 6: Variantes del español.

Proyecto 7: Escribir ensayos sobre temas literarios.

Proyecto 8: Escribir una biografía.

1. ¿Qué es una biografía? Narración de la vida de una persona.
2. ¿Qué biografías conocen? Algunas de científicos, personas importantes y artistas.
3. ¿Por qué es interesante leerla? Por que relata toda la vida de una persona, sus metas y logros.
4. ¿Qué semejanzas y diferencias tienen una biografía y un texto histórico? Que la biografía relata la historia de uno mismo y el texto histórico ya es historia, igual que la biografía, ósea ya paso.
5. ¿De que manera nos proporcionan información del biografiado? Con su autorizamiento.

Proyecto 9: Caricaturas periodísticas.

1. ¿En que tipo de textos puedes encontrar caricaturas? En historietas.
2. ¿Qué tipos de caricaturas conoces? Animadas, Cartón.
3. ¿Qué relación hay entre las caricaturas y las noticias de un periódico? Que las caricaturas son textos con dibujos y las noticias de un periódico imágenes de INFORMACION de acuerdo al tema.
4. ¿Qué elementos deberías incluir en una caricatura periodística para expresar tu opinión sobre una noticia? Yo pondría imágenes alusivas a mi información.
5. ¿Qué semejanzas y diferencias hay en las caricaturas que aparecen en esta y en la siguiente pagina? Que tienen diferente mensaje cada una.

Proyecto 10: Entrevistar para obtener información.

1.  ¿Qué ventajas tendría hacer entrevistas a sus compañeros en lugar de consultar una enciclopedia? Que explicarían mas definido, o eso creo.
2. ¿Qué requieren saber para realizar una entrevista? Tener hecho el listado.
3. ¿Cuál es la diferencia entre una entrevista y el reporte de entrevista? Que el reporte es mas elaborado.
4. ¿Qué aspectos de la entrevista necesitan aprender? Mas adelante vendrán.
5. ¿Realmente somos tomado en cuenta? Si.

Proyecto 11: Reseña de novelas.

1. ¿De que manera te has enterado de la existencia de los libros literarios que haz leído? Por mis padres.
2. ¿Qué te ha hecho optar por leer una novela? Pues se me hacen muy interesantes.
3. ¿Cómo incluirás en un texto tu opinión sobre una novela que has leído? Al final como conclusión o reseña.
4. ¿Para que les serviría escribir una reseña sobre una novela que ya ha sido referida anteriormente? Para la variedad de opiniones.
5. ¿Por qué empezó Alexia a jugar la ruleta? Por que le pareció interesante y se hico vicio.

Proyecto 12: Reportajes de interés.

1. ¿Alguna vez han visto o leído un reportaje? Si
2. ¿Qué tema trataba? De la obesidad.
3. ¿Para creen que sirvan los reportajes? Para dar información y resaltar cosas importantes.
4. ¿Por qué la gente lee reportajes? Por que les gusta.
5. ¿De que tema les gustaría escribir un reportaje? De la comida.

Proyecto 13: Escribir una crónica.

1.  ¿Cómo definirían la crónica? Texto que se ha utilizado en el ámbito literario y periodístico.
2. ¿Qué temas se abordan en las crónicas? De deportes, y así de interés.
3. ¿Por qué le interesa a la gente leerlas? Por ser interesantes.
4. ¿Qué estrategias utilizarían para redactar una crónica? Las que vengan en los libros.
5. ¿Qué han aprendido en los grados anteriores para poder relatar un acontecimiento? Borrador.

Proyecto 14: Carta poder.

1. ¿Qué documentos conocen que se utilicen para validar un trato comercial o un acuerdo entre las personas? Un contrato.
2. ¿Alguna vez has visto o leído o una carta poder? Si, en internet.
3. ¿Sabes por que se incluye la firma en los documentos legales y administrativas? Para asegurar que esta de acuerdo.
4. ¿Cómo se asegura la identidad de los firmantes? Por testigos.
5. ¿Por qué es importante escribir el nombre en cada ocasión? Para tener seguridad que fuiste tu.

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