Principios básicos

Principios básicos

La aplicación de la teoría El constructivismo nos informa que el profesor dejó de existir es una tergiversación de los principios del constructivismo, señaló Ordóñez.

Al llevar a la práctica este principio, toda la responsabilidad del aprendizaje recae en el alumno, lo que implica que investiguen, hagan una valoración, expongan y presenten un resultado sin mayor intervención del profesor. Este proceso, sin una guía, puede llevar al estudiante a un aprendizaje equivocado.

Ordóñez señala que el maestro constructivista debe diseñar ambientes de aprendizaje en los que el estudiante pueda desarrollar actividades con el apoyo del profesor y sus compañeros. Este principio se conoce como Aprendizaje de muchas fuentes.

El desempeño auténtico es otro principio constructivista importante que promueve los trabajos de campo y el uso de una metodología basada en los problemas. Si bien este recurso es muy utilizado, especialmente a nivel superior, en su aplicación debe tomarse en cuenta la autenticidad de la disciplina que cada alumno está aprendiendo.

Un elemento que el maestro puede y debe emplear en clase es traer a cuento las experiencias de sus alumnos, aplicando así otro principio: La gente aprende de su experiencia.

El aprendizaje es un proceso es considerado por Ordóñez como el principio más difícil de aplicar. Todo maestro debe tenerlo en cuenta, según dijo. “No podemos olvidar que el aprendizaje está en constante proceso de cambio y en una mejoría permanente”, agregó.

Ordóñez aseguro que los profesores deben entender que los niños y jóvenes que están aprendiendo con ellos tienen más habilidades de lo que creen. “Hoy en día el profesor tiene que convertirse en un observador tremendo de lo que los alumnos pueden hacer y de lo que realmente hacen cuando se les permite”.

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