Propósitos educativos y enfoques didácticos

Área SUBÁREA Descripción Di-men-sión Parámetros Indicadores Bibliografía

Aspectos curriculares

Propósitos educativos y enfoques didácticos

Propósitos educati-vos y enfoques didácticos de los campos formativos de preescolar Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender 1.2 Los propó-sitos educati-vos

y los enfoques didácticos de la educación preescolar.tr 1.2.1 Comprende el signi-ficado de los propósitos de la edu-cación preescolar y de los enfo-ques didácticos que sustentan la acción educativa.

SEP (2011). Programa de estudio 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar. pp. 17-18 Propósitos de la Ed. PEE) , 41-47 L y C, 51-56 PM, 60-71 ECM y DFS, 74-82 DPS y EAA

2. Fuenlabrada, I. (2009). ¿Hasta el 100?... ¡NO! ¿Y las cuentas?... Tampoco Entonces ¿Qué? SEP. México." PM

3. SEP/DGDC (2005). Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen 1. México. pp176-178, 199-202

4. SEP/DGDC (2005). Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen 2. México. pp. 51-68, 145-149

5. National Research Council (2000). Un buen comienzo. Guía para promover la lectura en la infancia. SEP. México. pp. 63-111" LyC

1.2.2 Identifica los aspectos esen-ciales del enfoque didáctico de cada campo formativo.

1.2.3 Distingue formas de inter-vención docente que propician que los alumnos usen lo que sa-ben, para alcanzar nuevos aprendi-zajes.

1.2.4 Sabe cómo favorecer apren-dizajes a través de distintos tipos de interacción entre los alumnos.

INDICADOR BIBLIOGRAFÍA ACTIVIDADES

Analizar las lecturas y selec-cionar las ideas de acuerdo a los siguientes indicado-res: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

1.2.1 Comprende el significado de los propó-sitos de la educación preescolar y de los en-foques didácticos que sustentan la acción educativa.

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