Prueba Medios de Comunicación Masiva

Prueba de Contenido: Medios de Comunicación Masiva

Lengua Castellana y Comunicación 1° Medio A

NOMBRE: ................................................................CURSO: 1º......... FECHA: ...........................

Nivel de exigencia: 60% Ptje. Total: 56 Ptje. Obtenido: calificación:

Contenido: Objetivos: Habilidades:

Medios de

Comunicación

Masiva. -Identifican los principales MCM y sus características generales.

-Reconocen los principales rasgos de los MCM y los factores de la comunicación presentes en ellos.

-Analizan e interpretan los elementos constitutivos aparecidos en diferentes textos de los MCM.

-Producen textos a partir de la lectura dada.

Identificar

Reconocer

Analizar, Interpretar

Producir

INSTRUCCIONES:

1. Ud. dispone de 75 min. para responder la presente evaluación. Antes de comenzar lea comprensivamente cada pregunta. Si tiene alguna duda plantéela durante los primeros cinco minutos.

2. Responda con letra clara, con orden y limpieza en el desarrollo de su prueba. Preocúpese de su ortografía. Debe usar sólo lápiz de pasta y evitar borrones o correcciones.

NIVEL INICIAL.

I ÍTEM. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. DEBE USAR SÓLO LÁPIZ PASTA Y EVITAR LOS BORRONES O CORRECCIONES. (1 PTS. C/U)

1. ¿Cuál o cuáles de los siguientes elementos forman parte de los medios de comunicación?

I. La TV

II. Los diarios.

III. La publicidad

a) Sólo I

b) Sólo II

c) Sólo III

d) I y II

e) I, II y III 2.- Los géneros periodísticos son:

I. Informativos.

II. De opinión.

III. Interpretativos o Mixtos.

a) Sólo I.

b) Sólo II.

c) Sólo III

d) I y II.

e) I, II y III.

3. ¿Cuál es la finalidad comunicativa central de la propaganda?

a) Informar acerca de las diferentes propuestas económicas que existen en el mercado.

b) Promover las campañas solidarias que existen en nuestra sociedad.

c) Persuadir al receptor para crear conciencia sobre algún tema.

d) Promocionar los productos de mercado.

e) Crear conciencia sobre temas religiosos.

“Parte del periódico que versa sobre un tema de actualidad, en el cual el autor o autora suele colaborar y colocar su nombre o firma”.

a) Reportaje.

b) El editorial.

c) Artículo de opinión.

d) Carta al director.

e) Reseña.

5.- “Su principal propósito es vender un producto” La definición anterior corresponde al medio masivo de comunicación llamado:

a) Cine

b) Radio

c) Televisión

d) Publicidad

e) Propaganda

6.- Una de las características esenciales de la radio es:

a) Se transmite a través de ondas visuales y auditivas.

b) entrega una información inmediata y espontánea.

c) Se considera un medio de expresión plástica y artística.

d) Se le denomina el arte de las imágenes en movimiento.

e) Se transmite a través de una red interconectada.

7. ¿Cuál es la finalidad de una columna de opinión?

a) Exponer el punto de vista del medio de prensa sobre un hecho de interés público.

b) Informar subjetivamente sobre un acontecimiento de repercusión social.

c) Expresar un punto de vista personal de un especialista sobre un hecho de actualidad.

d) Revelar la opinión de un entrevistado en relación con un hecho noticioso.

e) Profundizar en un hecho noticioso para entregar una visión especializada.

8. Indique ¿Cuál de los siguientes géneros periodísticos es de opinión?

a) noticia.

b) entrevista informativa.

c) reportaje.

d) editorial.

e) crónica

NIVEL INTERMEDIO.

II ÍTEM. ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. DEBE USAR SÓLO LÁPIZ PASTA Y EVITAR LOS BORRONES O CORRECCIONES. (2 PTS. C/U)

Texto 1

Señor Director:

Lo opuesto a ártico (del griego: lugar de osos) es antártico, donde no existen estos animales. De la misma raíz griega derivarían Artaza, que significa oso muerto, y arcilla (Ercilla), oso vivo. Desconozco cómo se dirán en inuit y yupit, idiomas esquimales. Por eso nuestro territorio polar debe denominarse siempre Antártica, y no Antártida, como mayoritaria y desacertadamente se le menciona.

A.V.S.

1. ¿A Qué tipo de género periodístico corresponde el fragmento leído?

a) Informativo

b) De opinión

c) Interpretativo

d) Funcional

e) Expositivo

2. ¿A qué sección del periódico corresponde el texto anterior?:

a) Noticia.

b) Carta al director.

c) Artículo de opinión.

d) Editorial.

e) Entrevista.

3. ¿Cuál es la intención del emisor del texto anterior?

a) hacer gala de su sapiencia sobre el lenguaje.

b) mostrar la influencia del griego en el español.

c) sacar de un error de lenguaje extendido entre los hablantes.

d) hacer mofa del origen de algunas palabras.

e) corregir al director del medio de prensa por un error aparecido en sus páginas.

4. El receptor de esta carta es:

a) El público general.

b) el director del Diario.

c) Un profesor de español.

d) Las personas que habitan el ártico.

e) Ninguna de las anteriores.

5.- El canal utilizado para la entrega de la información anterior es:

a) Ondas visuales

b) ondas auditivas

c) canal oral

d) Canal escrito

e) No se reconoce el canal.

Texto 2

Es un hecho: la letra, cuando no da vida, mata.

Ser “letrado” no es ser todo; apenas es ser algo. “Escribidme una carta, señor cura”, iban diciendo las gentes del pueblo en tiempos de Campoamor. El cura era el clérigo, “clerc”. Sostenía el privilegio del conocimiento. Cuando habla el que sabe, callan los que no saben. Y quien calla -lo dice el proverbio- otorga. Otorgar no es conceder, es reconocer.

Ahora, en apariencia, todos tenemos el privilegio del conocimiento. Por lo tanto, nadie calla. Nadie otorga. El privilegio antiguo dejó de ser tal; lo reemplazó el concepto de saber como patrimonio de todos. No está lejos el día en que la ciencia, desprovista de la moral clásica, ponga a mi alcance y al de mis vecinos de barrio la manipulación fácil de pequeñas armas atómicas. (…)

Ya no somos privilegiados. Hoy cualquiera se arroga la autoridad de malinterpretarnos o de declararnos “incomprensibles” para el vulgo que lee. El de la letra es para nosotros -aún- cierto misterio que no logramos descifrar. Nuestros “hermeneutas”, sin embargo, se atribuyen la ventaja que no hemos podido obtener. Viven, como la mayor parte del mundo actual, en un estado intermedio. De un lado la ignorancia ilustrada; de otro, el analfabetismo académico. Son nuestros censores, los censores de todo hombre que escribe.

Las censuras en esta época no son obras de gobiernos. Las censuras realmente graves y perniciosas son las que ejercen sobre nosotros los analfabetos ilustrados; los “juicios” inapelables de los que creen saber más que nosotros mismos sobre lo que nosotros sabemos.

La democracia se ha dado este privilegio: abolir la diferencia entre el conocimiento y la ignorancia. La democracia no es mala en sí misma. Lo es, eso sí, en algunos efectos. La escuela tradicional atenta contra los derechos del hombre, arroja todos los días al vasto mundo decenas de miles de analfabetos ilustrados. Son los hombres que amenazan con la extinción de la especie, de todas las especies.

Decía José Bergamín: “Bienaventurados los que no saben leer ni escribir, porque ellos serán llamados analfabetos”.

Luis Sánchez Latorre, “Analfabetos ilustrados” (fragmento). Las Últimas Noticias, marzo de 2005

6. ¿Quién es el emisor del texto leído?

a) Luis Sánchez Latorre

b) José Bergamín

c) Los Hermeneutas. (Crítico, interpretador de los textos antiguos)

d) Los analfabetos ilustrados

e) Un académico universitario.

7.- ¿Cuál es el receptor ideal del texto anterior?

a) Los analfabetos ilustrados.

b) Personas con educación.

c) Los académicos universitarios.

d) Personeros del gobierno.

e) Las personas que creen en la democracia.

8. ¿Cuál es la función o propósito de los medios de comunicación que predomina en el texto leído?

a) Informar

b) Formar opinión.

c) Educar

d) Trasmitir conocimientos

e) Entretener

Texto 3

““Con el surgimiento de la imprenta (siglo VIII, en sus inicios, y, posteriormente en el mundo occidental, 1440 con Gutenberg), se facilitó la impresión de los libros y textos que, antiguamente, eran sólo para un grupo selecto. Con esto, se da inicio a una de las funciones importantes de los medios de comunicación, masificar cultura”.

9. ¿A qué función de los medios de comunicación en la sociedad se refiere el fragmento

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