RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS - TIPO SABER PRO
Enviado por X_lipinto • 23 de Febrero de 2019 • Exámen • 378 Palabras (2 Páginas) • 864 Visitas
RUBRICA PARA EVALUAR TEXTOS ARGUMENTATIVOS - TIPO SABER PRO
NIVELES DE DESEMPEÑO | |||
5-4 | 2-3 | 1-0 | |
El planteamiento que se hace en el texto | Establece claramente el tema propuesto y Tiene en cuenta la macroestructura de un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión. | Establece el tema propuesto y Tiene en cuenta algunos aspectos de la estructura de un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión | El texto se aleja del tema propuesto y no sigue los aspectos de la estructura de un texto argumentativo: introducción desarrollo y conclusión |
La organización del texto | Presenta un esquema apropiado para defender su planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión | Presenta un esquema que contiene el planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión | Presenta un esquema poco apropiado para defender su planteamiento: tesis, desarrollo y conclusión |
Utiliza los mecanismos necesarios para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores | Utiliza algunos de los mecanismos para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores | No se evidencia el uso de mecanismos para dar cohesión a la exposición de sus ideas (secuencialidad, uso de signos de puntuación, uso de conectores | |
La forma de la expresión | Utiliza un lenguaje apropiado para el auditorio o lector propuesto, y acorde con el propósito comunicativo de su escrito, | Utiliza un lenguaje generalizado para dirigirse el auditorio o lector propuesto que se acerca un poco al propósito comunicativo de su escrito, | Utiliza un lenguaje que no corresponde con el auditorio o lector propuesto, y con el propósito comunicativo de su escrito, |
PLAN DE TRABAJO PILA- SABER PRO
Sesiones | Actividad | Número de horas |
I | Presentación de la estrategia y objetivos | 1 hora |
II | Explicación de la prueba de lectura critica con ejemplos y competencias. Entrega de material de apoyo tipo Icfes | 2 horas |
III | Explicación de la prueba de escritura con rubrica de evaluación . Entrega de material de apoyo tipo Icfes | 2 horas |
IV | Acompañamiento en el aula, si el docente lo estima conveniente. | 1 hora |
V | Asesoría al trabajo en el aula | 1 hora |
VI | Asesoría al trabajo en el aula | 1 hora |
8 sesiones | 8 horas por docente | |
Docente Acompañante | DOCENTES ASIGNADOS: | |||
Yanina Nieto | KATERINE OSORIO
| DANIEL ESPINOSA I.Mecánica | YEIMI MENDOZA I.Mecánica | YAIR GONZALEZ I. Mecánica |
Marcos Gómez | ANA ROCIO KERGUELEN Psicología | ALICIA URIBE Psicología | ROBERTO OSORIO Psicología | JAVIER SANCHEZ I.Mecánica |
Lida Pinto | FLOR DELGADO Psicología | JUAN PABLO GARCIA Arquitectura | SONIA BUSTAMANTE Arquitectura | ALEIDA ESPITIA Arquitectura |
DISTRIBUCIÓN
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