RUTA DE MEJORA

SESION TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLE METAS ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION FECHAS DE CUMPLIMIENTO

PRIMERA *Resultado de diagnóstico de los alumnos. *Detectar y analizar las debilidades y fortalezas de los alumnos.

*Buscar estrategias pedagogicas que coadyuven.( ayuda en conjunto) al proceso formativo integral.

Docentes de grupo. *Proponer alternativas de solución a las problemáticas identificadas en los estudiantes.

*Seleccionar las estrategias pedagógicas como: retroalimentación, evaluación por competencias, trabajo colaborativo y proyectos por bloques. *Cronograma de actividades generales.

*Lista de cotejo

*Bitácora

*Libro de apoyo de matemáticas

*Libros de apoyo en ortografia y redaccion.

*Libros para desarrollar las habilidades del pensamiento. 27/SEPT/13

SEGUNDA * Comprensión lectora y razonamiento lógico-matemático. *Programar y practicar la lectura diaria.

*Implementar y dar seguimiento a actividades para potencializar habilidades del pensamiento matematico y mejorar las habilidades lingüiticas.

Docentes de grupo.

* Detectar las fortalezas y deficiencias lectoras por grados y grupos.

*Verificar el avance que ha tenido el alumno en la lecto-escritura y el análisis de los textos que tienen las diferentes fuentes de información.

*Fortalecer un conocimiento integral del uso de la lengua en sus diversos contextos.

*Desarrollar el sentido numérico y pensamiento algebraico, manejo de la información y capacidad de análisis ante problemas matemáticos.

*Implementar estrategias de estudio para la comprensión de cualquier tipo de textos.

*Ejercicios de matemáticas.

*Lectura comentada, interpretación de textos, análisis y síntesis de temas.

*Resolución de problemas matemáticos (aritmética, álgebra, geometría, etc.)

*Reforzar con el libro, lee, piensa, decide y aprende.

28/FEB/14

TERCERA

* Resultados obtenidos del primer bimestre y sugerencias de solución. *Los docentes manejarán estadísticamente los resultados, graficándolos para contemplar los parámetros, que favorecen el desarrollo de las competencias en las áreas deficientes de los alumnos.

Docentes de grupo.

* Se analizará y valorará los déficits de resultados del diagnóstico de los alumnos de los diferentes grupos y grados.

*Mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

*Productos escolares (ensayos, resúmenes, mapas conceptuales, cuadros sinópticos) 25/OCT/13

CUARTA *Interpretación y valoración de los resultados académicos. *Se analizarán los resultados en Excel y gráficas por grupo y asignatura.

*Gráfica en papel bond uno de forma general para los tres grados y grupos y otro en cada salon con el fin de tener presentes cuales son las competencias a desarrollar en español y matemáticas.

Docentes de grupo.

. *Determinar el nivel comunicativo (oral y escrito) por grado escolar.

*Aplicación del Programa Nacional de Lectura con base en el diagnóstico y propuestas de trabajo colarborativo.

* Fortificar el pensamiento lógico matemático con base a problrmas de uso común. Evaluación de productos orales y escritos al final de cada bimestre:

*Ejercicios recreativos literarios (cuentos,

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