Reconocer los sonidos principales del habla, como las vocales y las consonantes dentro de una oración, en el marco contextual del alumno.
Enviado por miltoncabeza • 12 de Abril de 2017 • Trabajos • 305 Palabras (2 Páginas) • 143 Visitas
ACTIVIDAD DESARROLLO ESCRITURAL NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS
Objetivo general de la actividad:
Reconocer los sonidos principales del habla, como las vocales y las consonantes dentro de una oración, en el marco contextual del alumno.
Objetivos Específicos:
- Diferenciar letras de números y otros elementos gráficos
- Reconocer letras en un conjunto de elementos visuales.
Descripción de la actividad:
La actividad se plasma, como un ejercicio de acercamiento a la escritura para niños de 3 años en adelante, con el fin de propiciar el aprendizaje significativo desde temprana edad, en el futuro estudiante. El ejercicio pedagógico consiste en que los niños identifiquen las vocales en unas imágenes, en las cuales tendrán que colorearlas y repetirlos sonidos que correspondan a dicha vocal. El docente se encargara de orientar la actividad de manera lúdica, pronunciando previamente el sonido de cada vocal y mostrando las imágenes de cada vocal en el tablero.
Metodología:
La sesión dura 20 minutos, y se articula en tres fases:
- Primera fase: El docente llega al aula donde se encuentran los niños, se familiariza con ellos y viceversa. Les muestra las imágenes de las cinco vocales repite el sonido de cada una. Esta etapa dura 5 minutos.
- Segunda fase: El docente explica a los niños la actividad, la cual consiste en identificarlas vocales vistas anteriormente en unas hojas que contienen un conjunto de grafías. A la vocal que identifiquen tendrán que colorearla decorarla como deseen. Acto seguido se les distribuye los materiales. Esta etapa dura 5 minutos.
- Tercera fase: Los niños realizan la actividad y comentan que les pareció al finalizar el ejercicio. 10 minutos
Recursos:
- Imágenes impresas de la actividad
- Colores, lápiz y crayones.
Evaluación de la actividad:
- Participación en la metodología implementada en la actividad.
- Asimilación y comprensión de las grafías vistas en clase.
- Relación de las temáticas vistas, con el contexto cotidiano.
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