Relatoria

CONSEJO TECNICO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2014 -1015

Relatoría

• Se recordó que se vio en el mes de agosto las condiciones y prioridades de la ruta de mejora.

• Se informó de los materiales de la ruta de mejora de la fase intensiva del consejo técnico escolar.

• Se leyó la introducción en donde se indica el aprendizaje de los alumnos que deben aprender con calidad y equidad.

• Se analizó la guía de la primera sesión y se nos informo de utilizar el tiempo en cinco sesiones.

• Se informó de la agenda de trabajo.

• Se indagó ¿Cuánto hemos avanzado?

• Se preguntó ¿Cuáles fueron los acuerdos que se tuvieron en el mes de agosto y se recordó lo siguiente:

Unificar criterios de evaluación.

Abatir el rezago educativo.

• Se leyó la relatoría de la fase intensiva para poder recordar los acuerdos.

• Se lleno la tabla con las acciones que se acordaron implementar durante los meses de agosto y septiembre, se asignaron responsables, los resultados, las evidencias y los factores que favorecieron o dificultaron la realización.

• Las acciones que se realizaron fueron desafíos matemáticos, operaciones básicas, lectura de comprensión diaria de 30 minutos, unificar criterios de evaluación, la implementación de matrogimnasia.

• Por ciclos nos reunimos para establecer el nivel de avance logrado por el colectivo y se plasmo en un pliego de papel bond cada ciclo analizo los ejemplos dando su avance, situación y posibles causas.

• Se unificaron criterios en el análisis de de nivel de avance, concluyendo que existe cierto avance, por falta de integración y apatía de algunos compañeros.

• Se llevo a cabo una ronda de participaciones en plenaria en las que se expresaron que la planeación nos permite detectar y contemplar las causas de las necesidades que se requieren en la comunidad escolar para prever, organizar y dosificar las acciones a realizar en el plan de la ruta de mejora y dar solución al aprendizaje escolar.

• Se analizo las formas de expresar las metas y objetivos en su planeación concluyendo se organizaron de mejor manera las necesidades de la comunidad escolar.

• Se concluyo que las metas y los objetivos en la planeación fueron los adecuados pues se eligieron en colectivo.

• En lluvia de ideas se le dio respuesta a la pregunta ¿Qué falta por hacer para mejorar estos procesos? Y se propuso que los compañeros apáticos al trabajo deben integrarse.

• Valores seleccionados: tolerancia y respeto en la cual se debe de considerar la participación de los compañeros en CTE.

• Problemas más recurrentes que se localizaron entre el personal docente: integración y participación al trabajo colaborativo.

• Se analizo las propuestas de pautas para reuniones eficaces.

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