Reparto General De Bienes Y Dones

En el cuento “El reparto general de bienes y dones”, observamos:

1.- Estado Inicial: “Aunque habían medias para no resfriarse, jarabe para la tos, rayas para las cebras, etc. Los animales podían ir y venir a su antojo porque el mundo era un enorme zoológico sin rejas y sin cuidadores...”

2.- La Complicación: “El día general de reparto de bienes y dones, el repartidor, que nunca había hecho un trabajo conocido cometió un error tan grande que depositó todas las bolsas de reparto en el costado del escenario donde pegaba muy fuerte el sol… Cada animal sacó su don. Al pez espada le correspondió una nariz que, con el calor, se transformó en espada… A La jirafa le tocó un cuello que al tirarlo y por el calor se alargó…”

3.- La resolución: “Cada uno aprendió a sacar un beneficio de su desperfecto y ya nadie quiso cambiar su pico, rabo, cuellos o patas”.

Como podemos percibir, en los tres cuentos analizados nos encontramos con las tres características fundamentales de un Cuento Narrativo. En el caso del “Reparto general de bienes y dones” encontraremos el género narrativo, si entendemos por éste: “una narración preferentemente breve, de unidad y de acción de gran concentración y densidad en torno a una situación única y que da sumo valor a la creación de un clima de tensión y un desenlace lógico, pero sorprendente y efectista. Podríamos preguntarnos por qué no una fábula si los protagonistas animales están antropomorfizados y admite una actitud de aceptación de los desperfectos”, pero señalamos que no hay una moraleja explícita.

En los tres casos son relatos con animales pero no pertenecen al folclore literario en tanto fenómeno cultural, colectivizado, empírico, funcional, tradicional, anónimo, regional y transmitido por medios no escritos ni institucionalizados.

Las narraciones han dado origen a numerosas investigaciones que tienen por objeto observar hasta qué punto los niños han interiorizado los diversos componentes de una “gramática narrativa (Bocaz, 1986, 1993), sin entrar en la discusión sobre el concepto teórico de “Gramática narrativa, será interesante observar y de hecho yo lo he podido comprobar, cómo el niño pone en acción las operaciones enunciativas ya detalladas, cómo maneja las reglas de textualización y finalmente cómo ha interiorizado la superestructura narrativa”.

La amistad es otro aporte que el niño deduce de los cuentos antes señalados, con protagonistas animales, generalmente hay cooperación y gratitud. La generosidad está presente y es interesante porque el niño vive intensamente su egocentrismo, su etapa narcisista y el cuento le permitirá abrirse a un mundo más amplio y ponerse en la situación del otro, haciendo el proceso de transición sin fracturas. El cuento no evita problemas, ni los oculta, los da en símbolos.

Otra característica del protagonista animal, los cuentos infantiles se puede ver a través de la edad del destinatario: En los primeros años el animal doméstico ocupa el plano principal y va disminuyendo hacia la adolescencia. Un cuento con variedad de animales apunta a valores interiores señala el aspecto externo, le permite al niño o niña una aceptación más fácil de lo que posee.

La función lúdica es ejercicio de libertad en el que pueden conjugarse diferentes aspectos de la personalidad. Si bien hay una elaboración literaria, el objetivo está más centrado en la función social que le permite a cada uno incorporarse armoniosamente al entorno. En el caso del repartidor de Bienes, realiza una acción voluntaria vertical: decide la entrega de bienes y dones, pero deja al azar al destinatario. Este hecho tiene una connotación bíblica y alude al libre albedrío del destinatario que como Adán y Eva pueden elegir. Sin embargo esa función, al final del discurso se transforma en una acción didáctica -

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