Socialista

socialista.

El campo educativo se convirtió en arena de un enfrentamiento. El Estado estaba dispuesto a dar una batalla para liberar la conciencia de la niñez y la juventud mexicana capturada por el clero. Las propuestas pedagógicas y las misiones culturales encontraron su límite cuando la clerecía comenzó a sentirse amenazada, maestros e inspectores también vieron frustrados sus anhelos. Por parte de los religiosos hubo odio hacia los maestros a quienes perseguían con crueldad siendo constantemente amenazados. El fanatismo religioso fue el principal obstáculo y enemigo del magisterio. La asistencia de los alumnos fue escasa y el medio social fue en extremo apático para los asuntos educativos. La deserción escolar fue en aumento al igual que las hostilidades hacia el magisterio.

• Argumentar a favor o en contra de las siguientes proposiciones:

a) El conflicto generado por la educación socialista sólo afectó a las escuelas particulares.

b) La reforma al artículo tercero generó descontento en algunos sectores de la iglesia

c) En Jalisco educación socialista pudo establecerse con la aceptación de todos los sectores de la sociedad.

El país vivió durante 2 décadas una etapa de estabilidad derivada de una política autoritaria, aveces, represiva. En ese tiepo la política educativa buscaba restablecer !La escuela de aor",es decir, buscar lo espiritual #s $ue lo aterial. %e eliinó la educación i&ta. %e logró u'poco en cuanto a la al(abetización.La instrucción ilitar se ostraba renuente a reconocer la e&istencia de un verdadero con(lictoarado. El problea se centraba en la persecución de pe$ue)as partidas diseinadas derebeldes arados. Ya no se trataba de partidas aisladas, sino de una sublevación cuidadosaentearticulada, $ue tenía coo epicentro los *ltos de +alisco. El (antasa de una nueva guerra cristerarecorrió los despachos gubernaentales en consecuencia, el e-ército recrudeció su actividadilitar. %e libraron violentos cobates durante #s de un a)o. La acción del e-ército ' la anistíadecretada por L#zaro #rdenas para $uienes depusieran las aras coenzaron a dar resultados.La iglesia teerosa de las nuevas doctrinas, procedió a ovilizar a los vecinos, $uienes deanera abierta negaron apo'o a las escuelas ' a sus aestros.El oviiento clerical genero una respuesta r#pida por parte de las autoridades educativas.

* Explicar las interpretaciones de la educación socialista elaboradas por el clero y lasorganiaciones magisteriales.

lero: prohibición a los católicos de aprender, ense)ar o cooperar a $ue se aprenda o ense)e lo$ue se ha dado en llaar la educación socialista, es decir, a saber, $ue el ni)o pertenece alestado ' no a la (ailia, $ue en la instrucción debe procurarse a arrancar toda idea religiosa, ' $uedeben inculcarse ideas $ue destru'an la propiedad privada ' el derecho a ella./rganizaciones agisteriales: La escuela socialista trans(orar# por copleto la ideología socialde las clases proletarias. Los dos sisteas de educación, estatal ' (ederal, concebía la escuelasocialista coo a$uella sustentada en los principios del aterialiso dialéctico.

* Escribir un texto acerca de las di!icultades en!rentadas por los maestros de "alisco en la#poca de la educación socialista.

El capo educativo se convirtió en arena de en(rentaiento. El Estado estaba dispuesto a dar una batalla para liberar la conciencia de la ni)ez ' la -uventud e&icana capturada por el clero.Las propuestas pedagógicas ' las isiones culturales encontraron su líite cuando la clerecíacoenzó a sentirse aenazada, aestros inspectores tabién vieron (rustrados sus anhelos. 0or parte de los religiosos

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