TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

HISTORIA

TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

BLOQUE III.- Del Porfiriato a la Revolución Mexicana

PROPÓSITO DEL BLOQUE.-

• Ubicar temporal y espacialmente los procesos que caracterizaron el Porfiriato y la Revolución Mexicana

• Identificar en fuentes algunas de las causas y consecuencias del Porfiriato.

• Reconocer en la Constitución de 1917 las garantías individuales y sociales de los mexicanos.

APRENDIZAJES ESPERADOS.-

• Identifica las causas de la dictadura de Porfirio Díaz

• Reconoce el desarrollo económico y el papel de la inversión extranjera.

• Identifica características de la ciencia, la tecnología y la cultura de México a fines del siglo XIX y a principios del siglo XX

• Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales del Porfiriato

• Reconoce las ideas políticas de Madero y su influencia en el inicio de la Revolución Mexicana.

• Identifica momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.

• Identifica las principales garantías establecidas en la Constitución de 1917

• Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.

SESIÓN 1 Las diferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué ideas políticas tenían los liberales? ¿Qué es una dictadura? Recurso.- Ejercicio

Criterio.- Complete correctamente las frases. Escriba las causas que llevaron a Díaz a la presidencia de México.

DESARROLLO

Pedir que lean las páginas 87 a 89 del libro de Historia. Preguntar ¿Quiénes buscaban mejorar la relación con la iglesia e impulsar la reorganización económica nacional? ¿Por qué Sebastián lerdo de Tejada, el presidente de la Suprema Corte de Justicia, asumió la presidencia del país de forma interina? Explicar las diferencias políticas que había entre los liberales y los hechos que provocaron que Díaz llegara a la presidencia. Mostrar en una línea del tiempo, el periodo que abarcó el Porfiriato.

CIERRE

Entregar ejercicio para completen frases con la información abordada

RECURSOS DIDÁCTICOS

Línea del tiempo, ejercicio

SESIÓN 2 EL Porfiriato

• Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera.

• Ciencia, tecnología y cultura

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Cómo cambió México durante el Porfiriato? ¿Cuáles fueron las condiciones de la población durante este periodo? Recurso.- Preguntas

Criterio.- Escribe las características de México en los aspectos de economía, ciencia, tecnología y cultura.

DESARROLLO

Indicar que lean las páginas 90, 93 y 94 del libro de Historia. Preguntar ¿Qué hizo Porfirio Díaz para atraer inversiones extranjeras? ¿Qué hecho ayudó a la integración y el fortalecimiento económico de diferentes zonas del país? Comentar algunas de las acciones que realizó Porfirio Díaz en sus años de gobierno en los aspectos de inversiones extranjeras, ciencia, tecnología y cultura.

CIERRE

Pedir que observen la tabla de la página 91 del libro de Historia y contesten ¿Qué sector tenía el mayor porcentaje de inversión? ¿Qué país tiene la inversión mayor en el sector petrolero? Pedir que observen el mapa de la página 92 del libro de historia. Preguntar ¿En qué estado se construyeron más vía férreas? ¿Cómo cambió la vida del país el uso de este transporte?

RECURSOS DIDÁCTICOS

Imágenes

GEOGRAFÍA

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