Transtornos Del Lenguaje

Miguel Alvarado, en su obra La disgrafía escolar, incluye un inventario disgráfico-analítico que recoge las dificultades de la escritura atendiendo el trazado de letras, enlaces y el conjunto del escrito. Estas son las dificultades disgráficas que se recoge en dicho inventario:

• Letras no reconocibles: grafemas que no podemos identificar.

• Grafismos que permiten la confusión de letras: a veces los grafismos son tan ambiguos que se confunden unos con otros.

• Confusiones originadas por la cantidad: las letras se confunden porque se añaden o se quitan elementos (confusiones n/m, por ejemplo).

Grafemas trazados en una dirección inadecuada: cuando se sigue una dirección errónea al trazar una letra, en las uniones de letras se pueden producir sobreimpresiones de trazos.

• Letras sobreimpresas: cuando se sigue una dirección inadecuada al escribir la "a" o la "o", hay que repasar lo escrito para hacer el enlace.

• Letras en varios trazos: cuando para completar una letra se añaden dos o más trazos, estos pueden superponerse o separarse, afectando la legilibilidad.

• Omisión de bucles: sobre todo en las letras "b", "v" y "o".

• Bucles excesivos: también en las letras "b", "v" y "o".

• Letras abiertas: cuando no se cierra el semicírculo de las letras "o", "a", "g" y "d".

• Letra atrofiada: cuando el tamaño de la letra es tan pequeño (por ejemplo en el caso de las "e") que no llega a identificarse.

• Angulaciones: llegan a desaparecer las formas redondeadas de algunas letras hasta el punto que no se puedan identificar.

• Bastones discontinuos: se producen cuando los bastones o jambas de las letras se retocan para prolongarlos.

• Bastones en curva: los bastones ascendentes o descendentes de las letras aparecen curvados, generalmente hacia atrás.

• Formas hinchadas: cuando el diámetro de las letras ovaladas es más alto que ancho.

• Abolladuras: los círculos de las letras presentan abolladuras u ondulaciones irregulares.

• Temblor: el trazado oscilante e irregular de las letras ofrece un aspecto tembloroso.

• Letras retocadas: al acabar de escribir la letra, ésta se retoca para mejorarla.

• Letras incrustadas: cuando las letras aparecen yuxtapuestas o pegadas.

• Collages: retocar las letras para unirlas o completar su trazado.

• Puntos en "x": cuando los enlaces de dos letras se cruzan y forman una "x".

• Pseudouniones: las letras no se enlazan, sino que aparecen pegadas por los elementos de enlace.

• Relleno de ojetes o bucles: no se ve el interior del bucle de una letra (especialmente la "e").

• Sacudidas: los enlaces aparecen prolongados excesivamente.

• Tamaño desproporcionado de las letras: ya sea por muy grande o muy pequeño (el tamaño medio sería de 2.5 mm.). Este fallo no se tiene en cuenta en los primeros años del aprendizaje.

• Desproporción entre las zonas gráficas: las tres zonas del renglón (superior, media e inferior) miden aproximadamente 2,5 mm. Puede darse hipertrofia cuando los bastones o jambas superan el triple de la altura media de las vocales, y atrofia cuando la altura de los bastones sea menor del doble de la vocal.

• Desproporción del tamaño de las mayúsculas: cuando la mayúscula mide más que el tamaño de una letra normal se habla de hipertrofia; cuando mide lo mismo que una letra normal, se trata de una atrofia.

• Irregularidad en la dimensión: la altura de las letras varía a lo largo del escrito.

• Letra extendida: las letras son exageradamente anchas en relación a su altura.

• Letra encogida: las letras son

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