Vacuna Para El Buen Trato

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

COLEGIO JACINTO BENAVENTE

21PPRO0892N

2º. “B”

Proyecto: “LA VACUNA DEL BUEN TRATO”

Asignaturas: Duración: 2 semanas

Formación Cívica Y Ética, Educación Física y Educación Artística Sesiones: 4

Formación Cívica:

*Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia

*vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático

*Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas

*Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercamos y explica como contribuye su trabajo al bienestar colectivo

Educación Física:

*Identifica una correcta disposición postural en diversas acciones motrices para favorecer su esquema corporal y la salud

*Controla su ritmo respiratorio y tono muscular para acceder a un estado emocional estable y sereno

*expresa la importancia de la respiración y la postura para prevenir problemas de salud en su vida diaria

Educación Artística:

*Realiza cambios progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rítmicos

*Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compañeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa.

Productos:

 Organizar una guía que en forma visual y didáctica que represente los aspectos más relevantes de Convivencia.

 Promover la construcción de una cultura de no violencia y respeto a las normas en la institución a través de la vacuna del buen trato

 Favorecer la adquisición de estrategias no violentas ni destructivas para resolver conflictos grupales que se presenten dentro y fuera del aula.

Actividades de inicio. Duración: 2 semanas Sesiones: 4

 Organizar al grupo en parejas para que durante el recreo observen situaciones que llamen su atención

 Solicitar al grupo que escriban y clasifiquen las situaciones que les gustan y las que no les gustan

 Seleccionar de la lista las situaciones que representen problemas

 Solicitar que organizados en equipos propongan soluciones para resolverlas

 Ayudarlos a resolverlas dialogando

 Solicitar a los alumnos que todos los días expresen sus emociones

 Realizar un ejercicio para que escuchen a sus compañeros con atención

 Promover en los alumnos la aceptación de unos a otros

 Realizar un desfile donde cada uno de los alumnos se coloque un cartel con sus cualidades

 Promover en los niños el reconocimiento de las mismas.

 Elaborar carteles con las normas de convivencia armónica con la finalidad de que se conviertan en buenos hábitos

 Exhortar a los alumnos a que promuevan el buen trato en la escuela con el ejemplo

 Elaborar un cartel para compartirlo con la comunidad escolar

EVALUACIÒN DE ACTIVIDADES:

CATEGORÍA 4 3 2 1

Practica el cumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia Cumple con las normas y leyes que regulan la convivencia Cumple parcialmente con las normas y leyes que regulan la convivencia Dependiendo de la situación cumple o no con las normas y leyes que regulan la convivencia Su comportamiento es ajeno a las normas y leyes que regulan la convivencia

Manifiesta explicita o implícitamente sentido de pertenencia

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