A Modo De Papilla Gerber

El siguiente esquema es solo un posible camino para ayudar a identificar el tema (idea principal) de cualquier texto; pretende responder a la pregunta “¿cómo hago, paso a paso, para ir descubriendo la idea principal de un determinado escrito?

1. El texto puesto en esquema: en primer lugar se puede intentar sacar los acontecimientos principales o ideas principales del texto, en forma esquemática (enumerar las ideas principales o acontecimientos)

2. Utilizando estos acontecimientos o ideas principales, reescribir el texto con palabras propias (ya no en forma de esquema, sino como un texto: reescribir lo esencial del texto con palabras propias)

3. Buscar posibles ejes semánticos del texto leído y trabajado (releer el esquema y el resumen del texto original)

4. Con cada uno de los ejes semánticos hacer un ejercicio de oraciones temáticas gradadas (comprobables): tres niveles (desde la oración temática más concreta y específica –toma elementos directos del texto-, pasando por una oración de nivel medio en la generalización, hasta la tercera que será la más general y matizada)

5. Comparar las oraciones hechas con la intención global del texto, con su tono general

El siguiente esquema es solo un posible camino para ayudar a identificar el tema (idea principal) de cualquier texto; pretende responder a la pregunta “¿cómo hago, paso a paso, para ir descubriendo la idea principal de un determinado escrito?

1. El texto puesto en esquema: en primer lugar se puede intentar sacar los acontecimientos principales o ideas principales del texto, en forma esquemática (enumerar las ideas principales o acontecimientos)

2. Utilizando estos acontecimientos o ideas principales, reescribir el texto con palabras propias (ya no en forma de esquema, sino como un texto: reescribir lo esencial del texto con palabras propias)

3. Buscar posibles ejes semánticos del texto leído y trabajado (releer el esquema y el resumen del texto original)

4. Con cada uno de los ejes semánticos hacer un ejercicio de oraciones temáticas gradadas (comprobables): tres niveles (desde la oración temática más concreta y específica –toma elementos directos del texto-, pasando por una oración de nivel medio en la generalización, hasta la tercera que será la más general y matizada)

5. Comparar las oraciones hechas con la intención global del texto, con su tono general

El siguiente esquema es solo un posible camino para ayudar a identificar el tema (idea principal) de cualquier texto; pretende responder a la pregunta “¿cómo hago, paso a paso, para ir descubriendo la idea principal de un determinado escrito?

1. El texto puesto en esquema: en primer lugar se puede intentar sacar los acontecimientos principales o ideas principales del texto, en forma esquemática (enumerar las ideas principales o acontecimientos)

2. Utilizando estos acontecimientos o ideas principales, reescribir el texto con palabras propias (ya no en forma de esquema, sino como un texto: reescribir lo esencial del texto con palabras propias)

3. Buscar posibles ejes semánticos del texto leído y trabajado (releer el esquema y el resumen del texto original)

4. Con cada uno de los ejes semánticos hacer un ejercicio de oraciones temáticas gradadas (comprobables): tres niveles (desde la oración temática más concreta y específica –toma elementos directos del texto-, pasando por una oración de nivel medio en la generalización, hasta la tercera que será la más general y matizada)

5. Comparar las oraciones hechas con la intención global del texto, con su tono general

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